小学二年级上册语文教学工作计划总结.pdfVIP

. . 雷州市白沙镇教学中心管理组仙桥小学 二年级语文上册教学工作总结 宋 捷 2013-1-15 jz* . . 二年级语文上册教学工作总结 本学期，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学方案 有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级教师及学校领导的指导意 见，改良教学方式并认真写好教学反思。针对低年级语文教学的特点，我 努力使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，设 法贴切当前语文课程改革的重要理念。 一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。 1、课堂教学努力表达重点。 二年级学生每篇课文常常要掌握 8 个左右 的会写的字，要会认 8 到 12 个生字。在生字教学中， 我就抓住重点字指导， 对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进展写，有时会成心 写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指 导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。 2、注重朗读能力的培养。课堂教学中少采用集体朗读的方法，常用的 方法是表演读、指名读、跟读、读、比赛读书等方法。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面开展。 1、培养读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于 孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学 习，总需要教师催促、提醒。针对这一情况，我在班进展了“一比上下〞 读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给 同学听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听 jz* . . 的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。 2、指导养成预习的习惯。 要求学生在学完每篇课文后就开场预习下篇 课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班长或学习 委员在每天早上会进展检查并做记录。 3、引导学生建立个人错别字库。每次教师把批发后的作业〔包括每次 的测试〕发下后，要求学生把自己写成错别字的向教师或同学请教，找出 错因所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的 一本笔记本上。 4、指导学生写好日记。二年级是学生写作的开场阶段。我把前几次学 生写得优美的日记评为 “红苹果〞日记， 〔在他的日记本上贴上“红苹果〞 亮纸〕并发纸给他们把日记抄写贴在班级的“展示台〞里让大家欣赏，从 而激发了学生的写作兴趣。 5、加强写字指导， 提高学生的写字能力。 重视学生的写字习惯的培养， 特别是提醒学生注意执笔姿势， 防止勾手写字的现象。 注重指导把字写规、 整洁。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以开展。 本班学生存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的根底上有所 开展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立了三 个学习互助小组， 利用结对子形式， 以优生带动差生， 课外加强辅导工作， 课堂中创设时机，让学习互助小组成员相互检查，相互鼓励，共同提高， 树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、其他做法。 jz* . . 1、批改作业认真、细致，批改符号用画圈代替打叉，保护学生的自尊 心；讲评及时，有重点，注意举一反三进展稳固；学生之间要相互检查， 发现了错因后再改正。