同位角、内错角、同旁内角教学设计-副本(2).docVIP

PAGE / NUMPAGES 10．2 平行线的判定 第一课时 同位角、内错角、同旁内角 教学目标 知识与技能 （1）理解同位角、内错角、同旁内角的概念； （）结合图形识别同位角、内错角、同旁内角。 过程与方法 通过对图形的识图训练，培养学生的识图能力；通过小组讨论交流学习培养学生的合作交流、逻辑推理以及概况归纳的能力。 情感、态度与价值观 从复杂图形分解为基本图形的过程中，渗透化繁为简，化难为易的化归思想；从图形变化的过程中培养学生辩证唯物主义观点。 教学重难点 重点：同位角、内错角、同旁内角的概念 难点：在较复杂图形中正确辨认同位角、内错角、同旁内角 教学过程 一、创设情境，引入新课