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(完整)艺美小学《jqx》听课反思 (完整)艺美小学《jqx》听课反思 PAGE / NUMPAGES (完整)艺美小学《jqx》听课反思 把拼音教出语文味 ——《 jqx 》听课反思 9 月 15 日，我们有幸来到史家小学低年级分校，聆听了乔红老师上的一节拼音课《 jqx 》。整节课乔老师上得流畅自如，孩子们听得有滋有味，我们都觉得这样的拼音课上出了语文课的特点， 上出了语文课的味道。 课上，乔老师为我们展示了多种教学拼音的方法：例如，利用书中插图记忆字母的字形进而过渡到书写， 这样孩子们在写字母的时候就不那么吃力了；又如，老师让学生用自己的手势来表示音节的四声，这既能帮助孩子读准四声，又能使拼读的过程不枯燥。 本节课乔老师还充分考虑到了一年级学生的认知特点和已有的知识结构，充分发挥了学生的主体性。例如在读拼音的环节，乔老师直接出示要学的字母，让孩子试读，然后再个别纠正孩子的发音，因为学生已经学过声母， 知道了声母发音的特点， 完全可以放手让学生自己练习发音。在教学 j q x 与韵母相拼的音节时，乔老师让学生把 与 i 相拼的音节逐个组词， q 与 i 相拼时则要求学生一次拼出四声，体现了教学的层次性。 为了加深学生对三拼音节的印象， 老师让学生对比两拼音节和三拼音节， 体会发音的区别，既教授了知识又不枯燥。这节课让我们很受启发，希望以后能有更多这样观摩和交流的机会。 艺美小学