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小学语文《小稻秧脱险记》教学设计  小学语文《小稻秧脱险记》教学设计 第一课时 课时目标： 1、学会生字词，理解词语意思。 2、正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、导入新课。 1、同学们，今天我们来学习《小稻秧脱险记》。请小朋友把手拿出来，跟于老师一起写课题。注意“稻”的笔顺，“秧”的右边起笔位置。 2、学这篇课文，我们有四项任务。(出示投影片，教师读) （1）读课文，读出生字字音，画出不理解的词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会词语的意思。 （3）小稻秧遇到了什么危险?后来是怎样脱险的? （4）写生字，要求写得正确、规范。 二、学习生字。 1、现在，先来看第一个任务。(出示生字) 小朋友注意看，这些生字哪些不要老师教，也不要看书上的拼音，你就认识? A、我认识“拼” 这个“拼”字你是什么时候认识的? （我是一年级时认识的。那时有一个词是“拼音”。） B、我还认识“剂”、“吵”、“雾”。 我还认识“杂”、“器”。 2、(老师指“纷”)这个字有认识的吗?（认识，这个字读fēn。） 你是怎么认识的？（我是在{清明这首诗里学的：里面有一句是“清明时节雨纷纷”。} 3、我还认识“搬”。 你是在哪儿认识的?（在我们家门口墙壁上的“搬家公司”的广告上认识的。） 4、那是一些“野广告”。看来，“野广告”也有好处，可以帮助你认字。作为你，还要“感谢”“野广告”。这些字有没有