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教师的教学思想、个性和风格，很大程度上能在教学设计的程序中
反映出来。因此，程序是说课的重点内容。说教学程序，即说教学过程
的安排以及为什么这样安排，一般分为说教学过程(流程、阶段)和说教
学结构的特点两方面，在说课的实践中，可以偏于过程，也可以偏重于
结构，还可以将过程与结构组合起来说。
一、说教学过程
学科教学任务是通过精心设计的教学过程来完成的，从教学过程论
角度来分析、解说教学过程一般包括如下几个部分。
(一)教学总体思路和环节
教师
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