欣赏自己，欣赏他人 教案七年级心理健康.docVIP

欣赏自己，欣赏他人 活动目的： 　　1、通过学生对自己特长的小结和肯定，以及通过同伴的积极评价，加强学生对自我的悦纳，培养和增强学生的自信心。 　　2、通过同伴的积极评价、学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。 活动方式： 　　讨论，交流，学生自我欣赏和互相欣赏。 活动重点： 　　启发学生充分认识，并感受自己值得欣赏的地方。 活动难点： 　　激发学生积极参与欣赏自己和欣赏别人的活动。 活动过程： 要真正了解自己并不是一件容易的事。我们可以从生理自我、心理自我、社会自我三方面来完整地了解自己。 一、多面的我 生理自我：包括身高、体重、外貌、性别、身体机能等。 　　心理自我：包括气质、性格、智力、兴趣、需要、价值观、情绪、意志品质等。 　　社会自我：包括角色、地位、职业等。 　　当然，认识自我是需要学习的，只有不断地参与学习和生活（如通过活动，与别人比较，反省自己），才能真正认识自己。 二、欣赏自我 （一）小故事大道理：生命的价值 有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。 有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖，无论别人出多少钱，都不能卖。” 第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。