非专职音乐教师培训.ppt

五、面向全体学生，注重个性发展 义务教育的阶段的音乐课，理应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。 尊重学生的个性，鼓励学生积极参与各种音乐活动，以自己的方式表达情智。 四、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性 应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重点内容。 以开阔的视野学习世界其他国家和民族的音乐文化，理解音乐文化的多样性。 如何备好一节音乐课 解读课标，明确目标 分析教材，深入透彻 1、分析教材，音乐入手 2、把握重点，张弛有度 3、演绎作品，挖掘内涵 4、改进方式，激发兴趣 优化内容，有效整合 因材施教，有的放矢 四、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性 应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重点内容。 以开阔的视野学习世界其他国家和民族的音乐文化，理解音乐文化的多样性。 如何上好音乐欣赏课 概念：音乐欣赏课是一种最直接、最具体审美教育活动。通过这种对音乐的聆听，实现对音乐美的感受和鉴赏。 教师告诉学生该做到的——音乐课的常规 上好音乐欣赏课应具备的水平 音乐专业知识和专业技能 歌唱 演奏 舞蹈 相关技能 非专业知识 现阶段音乐欣赏课出现的问题 1、教师违背听觉艺术的感知规律，用语言的解释替代学生对音乐的聆听感受 2、忽视音乐感知水平培养 3、教学形式单一，忽视教学各领域之间的联系 4、教师忽视自身主导作用，混同于电教管理员 非专职音乐教师课程培训 非专职音乐教师培训五、面向全体学生，注重个性发展 义务教育的阶段的音乐课，理应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。 尊重学生的个性，鼓励学生积极参与各种音乐活动，以自己的方式表达情智。 四、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性 应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重点内容。 以开阔的视野学习世界其他国家和民族的音乐文化，理解音乐文化的多样性。 如何备好一节音乐课 解读课标，明确目标 分析教材，深入透彻 1、分析教材，音乐入手 2、把握重点，张弛有度 3、演绎作品，挖掘内涵 4、改进方式，激发兴趣 优化内容，有效整合 因材施教，有的放矢 四、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性 应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重点内容。 以开阔的视野学习世界其他国家和民族的音乐文化，理解音乐文化的多样性。 如何上好音乐欣赏课 概念：音乐欣赏课是一种最直接、最具体审美教育活动。通过这种对音乐的聆听，实现对音乐美的感受和鉴赏。 教师告诉学生该做到的——音乐课的常规 上好音乐欣赏课应具备的水平 音乐专业知识和专业技能 歌唱 演奏 舞蹈 相关技能 非专业知识 现阶段音乐欣赏课出现的问题 1、教师违背听觉艺术的感知规律，用语言的解释替代学生对音乐的聆听感受 2、忽视音乐感知水平培养 3、教学形式单一，忽视教学各领域之间的联系 4、教师忽视自身主导作用，混同于电教管理员 音乐课程基本理念 一、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力 音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知 兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提 二、强调音乐实践，鼓励音乐创造 所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演和急性创编等各项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。 在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情境，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。 三、突出音乐特点，关注学科综合 音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐 音乐教学的学科综合，包括音乐课程不同领域之间的综合。 四、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性 应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重点内容。 以开阔的视野学习世界其他国家和民族的音乐文化，理解音乐文化的多样性。 五、面向全体学生，注重个性发展 义务教育的阶段的音乐课，应当面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。 尊重学生的个性，鼓励学生积极参与各种音乐活动，以自己的方式表达情智。 如何备好一节音乐课 解读课标，明确目标 分析教材，深入透彻 1、分析教材，音乐入手 2、把握重点，张弛有度 3、演绎作品，挖掘内涵 4、改进方式，激发兴趣 优化内容，有效整合 因材施教，有的放矢 如何上好音乐欣赏课 概念：音乐欣赏课是一种最直接、最具体审美教育活动。通过这种对音乐的聆听，实现对音乐美的感受和鉴赏。 教师告诉学生该做到的——音乐课的常规 上好音乐欣赏课应具备的能力 音乐专业知识和专业技能 歌唱 演奏 舞蹈 相关技能 非专业知识 现阶段音乐欣赏课出现的问题 1、教师违背听觉艺术的感知规律，用语言的解释替代学生对音乐的