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毕业班的作文复习策略 毕业班的作文复习策略 PAGE / NUMPAGES 毕业班的作文复习策略 毕业班的作文复习策略 纵观当前毕业班的作文复习，常常存在以下不良偏向：一是教 师依据教材次序按步就班式地机械重复； 二是使用各样复习资料， 生 搬硬套；三是复习无计划，任意性很大。这样的作文复习，耗时多、 效率差、质量低 ，不可以有效地提升学生作文的综合能力。 那么， * 在 有限的时间里进行卓有收效的作文复习呢？下边了毕业班的作文复 习策略，希望对你们实用！ 毕业班的作文复习策略一 教师在指导学生进行作文复习时， 以下问题第一一定成竹在胸：《纲领》是如何要求的，教材是如何安排的，学生的水平如何，哪些地方还亟待解决，复习时间如何分派等等。教师要在复习以前，立足作文复习的总 体要求，制定一个较好的计划。 整体掌握。《纲领》明确指出：小学阶段要修业生“能写简单的记述文，做到有中心，有条理，内容详细，语句通畅，感情真切，思想健康；能写常用的应用文；书写工整，注意不写错别字；会用常用的标点符号 ”。环绕这个“纲”，教材编者将各个作文知识点以 基础训练的形式分别安排在各册教材中， 在编排系统上按照由浅入深、顺序渐进的原则。 以五年制小语课本为例， 小学作文主要能够分为两大类：一是记述文，包含写 人、叙事、描景、状物，以写人叙事为 主；二是应用文，包含留言条、日志、通知、书信、夸奖稿、建议书、会议