0423高三数学-例说如何运用函数思想求解数列问题-3学习任务单.docxVIP

开公开课备亮点找素材尽在高中数学公开课优质课信息融合课QQ群865257936 开公开课备亮点找素材尽在高中数学公开课优质课信息融合课QQ群865257936 开公开课备亮点找素材尽在高中数学公开课优质课信息融合课QQ群865257936 《例说如何运用函数思想求解数列问题》学习任务单 【学习目标】 1、通过具体问题，掌握运用函数思想解决数列的单调性、最值和周期性问题中的方法和基本规律； 2、通过对问题的分析与解决过程，体会函数思想、方程思想，以及转化与化归和数形结合等数学思想方法，提高分析和解决问题的能力，不断提升数学素养。 【课前预习任务】 1、回顾等差数列与等比数列的定义以及通项公式和前n项和公式； 2、回顾函数单调性、最值、周期性的概念。 【课上学习任务】 1、梳理等差、等比数列的通项公式以及前n项和公式与函数的关系； 2、从数列最值、单调性与周期性三个方面的讲解，体会数列这一特殊函数在解决相关问题时的特殊性。 【课后作业】 1、若数列{an}满足a1=10，an+1=an，则数列{an}的前n项和取最大值时，n的值为（ ） A.15或16 B.17或18 C.14 D.19 2、设等差数列{an}的前n项和为Sn，若a2=-3，S5=-10，则Sn的最小值为______. 3、等差数列{an}中，|a3|=|a123|=30，a33=15，求使an≤0成立的最小自然数n. 4、数列{an}的通项公式为an=|n-c|(n∈N*). 则“c≤1”是“{an}为递增 数列”的 （A）充分而不必要条件 （B）必要而不充分条件 （C）充要条件 （D）既不充分也不必要条件 5、已知数列对任意的，都有，且 ①当时，____； ②若存在，当且为奇数时，恒为常数，则____． 【课后作业参考答案】 1、A 2、-10 3、63 4、答案：A 解：检验充分性： 当c≤1时，an=n-c，所以{an}为递增数列； 检验必要性： 当{an}为递增数列时，取c=1.1，显然an+1an，故，必要性不成立。 5、解：①，则，，，， ，，…… 即数列从第2项起是以3为最小正周期的周期数列. 因为(2019-1)÷3=672…2 所以. ②由①可知，为奇数的只有奇数1，所以.