0527高二数学（选修-人教B版）-导数复习(1)-1教案.docxVIP

开公开课备亮点找素材尽在高中数学公开课优质课信息融合课QQ群865257936 开公开课备亮点找素材尽在高中数学公开课优质课信息融合课QQ群865257936 开公开课备亮点找素材尽在高中数学公开课优质课信息融合课QQ群865257936 教 案 教学基本信息 课题 导数复习（1） 学科 数学 学段：高中 年级 高二 教材 书名： 普通高中课程标准实验教科书数学选修1-1 （B版） 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2007 年 4 月第二版 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 何效员 北京一零一中学 实施者 何效员 北京一零一中学 指导者 课件制作者 何效员 北京一零一中学 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1. 使学生对本章知识结构有总体的把握，明晰各知识点之间的关联； 2. 掌握利用导数研究函数的性质的方法，熟悉解题过程，规范解题格式. 3. 加深对函数与方程，等价转化，数形结合等数学思想方法的理解. 教学重点：如何利用导数来研究函数的单调性与极值，零点等性质. 教学难点：含有参数问题的分类讨论. 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 引入 前面几节课同学们学习了导数这一章，现在我们来复习一下这一章的知识和常见题型的解题方法. 开门见山，指明复习课的主题. 新课 和 例题 梳理本章的知识结构 导数的概念 导数的几何意义 为正整数 为有理数 导数的四则运算法则 导数的单调性研究 导数的极值与最值的定义与判定 典型例题： 例. 若函数的图像如图所示，则的图像可能是(　　) 例. 函数的导函数的图像如图所示，则函数的图像可能是(　　) 例. 求下列函数的单调区间，若存在极值，求出极值： (1) (2) (3) (4) 例. 已知函数，试确定的单调区间. 例. 若函数有三个不同的零点，求的取值范围. 明晰各部分知识间的联系. 加强理解导数的概念及几何意义 分析导函数解析式结构，帮助理解和记忆求导公式,为后续求函数导数做准备. 复习重要知识点，加深印象 由原函数的单调性判定导函数的符号 由导函数的符号判定原函数的单调性. 通过具体的例子，利用导函数研究函数的单调性与极值，理解如何用不同的方法来确定到导函数的符号，规范解题格式. 通过对含有参数的函数的单调性的讨论，体会和感悟分类讨论的数学思想. 讨论函数的零点问题，体会数形结合，转化划归的数学思想. 总结 （1）复习巩固了导数的相关概念, 梳理并建立导数相关概念间的结构. （2）通过例题的讲解，再次熟悉利用导数研究函数单调性、极值与零点等性质的方法与步骤. 作业 已知函数. (1)讨论函数的单调性. (2)设函数在区间上是减函数，求的取值范围.