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研究生生涯总结 假如说高中奠定了我的爱好，大学塑造了我的三观，那么我对讨论生学习的 期盼 是能让我找到一个 想深化且值得讨论的方向，像一片肥沃的土壤能让我这颗小苗扎根于此。两年半的青年时间，是个很大的本钱，比起那些没有工作就挺直升入讨论生的同学，我内心多了些许压力。所幸我没有太荒废，毕业之时细数躺在 wunderlist 里的几个小目的，也实现的七七八八，对于我这个擅长自我满足的人来说已经很满足了。 　　我的讨论生时间可以分为两个阶段，前半程在杭师大，浑浑噩噩，后半程在浙大，马不停蹄。  　　1. 前半程  　　研一的一年，学校里是有课程的。工作过的我，对自己需要学什么特别明确，所以刚开头我觉得学校里的课程正好能加深我对软件工程的理解，蛮不错的。但看后来的实际状况，许多地方不尽如人意，甚至让人绝望。这些状况我在入学之前都料想过，自己的选择也没必要懊悔，但有时还是忍不住埋怨，退学的念头几乎是每周出现两三次。  　　无奈，到底是一所很一般的大学，我也不能强求什么。当时父母的建议历历在目，上司的劝导声声在耳，为了不让自己放弃工作而读研的打算显得愚蠢，我只好另找时机另辟蹊径。无论是本科还是硕士生涯，我要感谢这些当时劝我不要去的人，是你们的劝诫时刻警醒着我，让我不要就此沉沦。哈哈，开个玩笑，其实是我自己始终坚信一句话“没有肯定正确的选择，只有让选择变得正确〞 ，我觉得肯定有一条出路既能抹平我内心的绝望，又能让自己有所成长。坎坷都只是临时的，只要不停去探究，即使走错也没关系，让自己知道这是一条错路也挺好。总之我带着这个信念始终坚持着。  　　1.1 为自己负责  　　“要为自己负责“这句话，每个人都听过很多遍了，但据我观看四周的人看，真正理解的人很少。许多人把盼望寄予在别人的身上，比方自己某个技术不会，是怪教师没教;自己简历不过关，是怪学校名头不够响;事情没做好，是怪别人的支配有误。这些明明是自己的问题，却把责任推给了外界。  　　任何窘境的出现都是因为当事者力量的缺乏。 ——《东京喰种》  　　一件事要么不做，要做就做好是我的人生准那么。这里的做好不是说到达别人的标准，是到达自己的标准。主人翁思维很重要，任何事情只要你经手，就不是为别人做的，是为自己做的。要想清晰自己从这件事情中能得到什么，从而制定相应的执行标准。这是做事的方法，也是为自己负责的表现。比方收益特殊小的事情，可以做到 60 分及格就好，而像影响自己口碑、信誉的事情必需做到满分 100 分，最好超出期望。  　　1.2 同学思维  　　同学思维有许多，刚刚提到的把责任推给其别人，就是同学思维中的一种。还有一种是以自己为中心，以为地球是绕自己转的，这在同学中也很普遍。不知道是不是我工作过的缘由，所以导致我有时候会觉得同学们的想法有些稚嫩，而我跟他们沟通，他们也理解不了我，反而觉得我是个异类。其实讨论生在我看来已经不算是同学了，应当把它当作一份工作。这种心态上的转变，有两种好处：  　　一有助于给自己增加危机感。比方在学校里被支配一份任务，你始终拖着不做，最终草草交差是没什么负担的，但在工作中这样可能会让你丢了饭碗。  　　二有助于自己放开手脚。许多时候同学简单被人唬住，也简单被规章套住。比方学校常常会说“后果自负〞、“记过〞、“让你没法毕业〞、“开除〞、“写进你的档案〞等等。听到这些“威逼〞的时候要认真思考一下这些事是否会有这么大的影响，这些人是否有这么大的能量。学校很擅长把本该是学校的份内之事推给同学，所以每次听到一些“放之皆准〞的规章的时候，都应当先用质疑的目光去审视它，不要盲目从众，要凌空跃起看看有没有捷径，甚至都没必要服从。  　　类似这样的对话：“这个文件必需要交〞 “为什么要交?〞 “学校规定!〞 “我在《同学手册》里从来没见过。〞 在我身上发生过许多次，熟识同学手册和学校的明文规定是很有必要的。  　　1.1 和 1.2 都是我与导师相处得出的珍贵阅历，盼望有类似状况的同学可以参考，懂的同学应当懂。  　　1.3 规章与商定  　　像《同学手册》这样的明文规定在我看来是规章，像口口相传的规定在我眼里看来都是商定，我们应当遵守规章，而不应当盲目遵从商定。做事的时候也是这样，要形成白纸黑字的文件，而不是口头上的承诺。白纸黑字的文件一方面可以关心我们在事情进展过程中溯源，另一方面能防止契约精神差的人违约。  　　而且，任何的规章都有破绽。在不违反规章的根底上利用破绽来完成一些有利自己的事情在我眼里是很合情合理的，比方许多企业合法避税。但总有局部人把违反规章的“捷径“和这个混淆。这类人经常无视规章还理直气壮，口头禅是“你看谁不是这么做的