第二节探究环境对生物的影响PPT课件.ppt

第二节 探究环境污染对生物的影响;教学目标: 1.以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。 2.设计并完成酸雨对生物影响的探究实验。 3.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。;　　远方有爱，心中就有希望　　远方有爱，心中就有期盼　　远方有爱，心中就有守候　　远方有爱，心中就有等待　　——雨田　　夜已沉睡，我依然无眠，总喜欢这样安静时刻，默默的依偎在夜的怀抱里低吟浅唱。风儿拂过我的脸颊，撩起我的长发，我拢一拢发梢，紧一紧衣裙，护住我那颗仍在低唱的心，不让风儿来聆听。月儿高高地悬挂着，无私的把它那缕缕余晖倾泻下来，洒满了大地的每个角落。漫天的星儿挂满了相思的音符在不停地弹奏着、跳跃着。柔情似水的月下我怀着一颗期盼的心，久久遥望着天边，默念着远方的人儿。心之芬芳在这着寂静的夜晚慢慢升腾，美好的记忆重叠而起，不知不觉沉醉在盈盈飘香的过往里，思绪渐渐的发了芽，向着有月光的远方蔓延疯长。　　一个人一旦有了远方，她的生命就不再苍白，生活也会就呈现出斑斓的色彩。你我相遇是如此的美丽，共同的心愿，相同的爱好，相似的人生经历，让你我相逢在茫茫人海，相知在心灵深处，相牵在天涯海角。这也许就是前世修来的福，上天注定的缘分吧？相遇很美，相伴很难，遥远的距离成了你我彼此连心的牵挂。红尘路上我们不能朝夕相伴，只能默默牵挂着，时时关注着，只能用柔软的心感受着这份来自心灵深处的海，时时闪动;;;酸雨的形成;;1.什么是酸雨？它是怎么形成的？ 答：（1）酸雨： 　　。 （2）酸雨的形成主要是：　　　　　　　　　　所致。 　;３.酸雨的危害;模拟探究酸雨对生物的影响 合作与交流 1.提出问题： 2.做出假设： 3.设计对照实验。 本实验的变量是： 实验组处理： 对照组处理： 4.预期实验组结果及推论： ;;;;讨论;酸雨对植物有不利影响，在实验条件下，怎么样模拟酸雨对植物的影响呢？根据下面的提示，你能设计一个实验方案吗？有了方案再尝试完成它。;实验步骤参考答案;模拟探究参考答案 : 1.酸雨和模拟酸??的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。 2.不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。;酸雨毁坏的树木;酸雨毁坏的树木;酸雨破坏的森林;污水毒死小牛;污水毒死水生动物;原油泄漏;沾染油污的小灰海豹;温室效应和臭氧层破坏;1.现象：;冰川融化;南极上空出现的臭氧层空洞;课堂小结;;3．下列哪项不利于农村生态环境的保护？( ) A.大力植树造林 B.退耕还林还草 C.使用健康环保的筷子 D.长期使用农药、化肥 4． 1955年日本富山市发现一种使人痛不欲生的“痛痛病”是由于（? ?）造成的。 A．镉中毒 B．汞中毒 C．铅中毒? ? D．碘中毒 ;5．酸雨对人类的危害主要有（ ）。 ①对人的眼睛和呼吸道产生刺激作用 ②影响农作物的生长，导致产量降低 ③导致河水、湖水酸化，影响鱼类和水生植物的正常生长 ④腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 6．你居住的地区在生态环境方面出现了问题，可能是下列哪种情况导致的（ ）。 A．人口数量剧增 B．资源开发利用不合理 C．工矿企业大量增加 D．以上都有可能 7．臭氧层具有的作用是（ ）。 A．具有吸收热量的作用 B．具有阻挡热的作用 C．具有吸收紫外线的能力 D．具有吸收二氧化碳的能力;8．温室效应的产生主要是由下列哪种物质造成的（ ）。 A．含汞和镉的电池 B．二氧化碳 C．含氮废气 D．汽车尾气 9．废旧电池对环境的污染主要是（ ）。 A．重金属污染 B．大气污染 C．水体污染 D．造成臭氧层破坏 10．社会上提倡“免赠贺卡”“不用一次性筷子”的出发点是（ ）。 A．减少固体垃圾 B．移风易俗 C．减