低年级学生授课PPT课件.ppt

NEW;01.;Topic. 01;论3-5岁宝宝的心理发展特点 3-5岁是人生的第一个反叛期! 在幼儿心理成长过程中，3～5岁正经历人生的第一“反抗期”。这时期孩子活动能力增强了，不再像以前那样听话，开始学会说“不”，凡事总想摆脱大人的约束，试一试自己的能力。实际上，这种“反抗”心理正是幼儿独立品格形成和发展自我的重要标志。 ; 4岁的孩子对事实与虚构分不清。因此别以为他是存心说谎的坏孩子，假如处理不当，会因为伤其自尊心而引起自卑感。成人应了解其心理现象，别加上莫须有之罪名，应耐心地解释及提醒，到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象慢慢消失，好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。; 5岁的孩子思想仍简单，专注能力可达20分钟-30分钟，很喜欢听真实的故事，对问题会生疑向。例如：为什么?怎么变成这样子?小脑袋常生问号；做事持久、有次序，会先想想才做，有耐性及恒心；很好问，成人应耐心倾听及解答。; 6岁儿童语言开始完善，能发表己见，好问，能解答，会明白语言与文字的关系，理解时间、空间的概念，喜欢剪贴，欣赏简单的几何图案，喜欢扮演角色。他们的社交从家庭走到学校，很看重友伴的关系，喜欢团体生活，不喜欢困在家中，对于玩具及游戏有性别之分。;Topic.2; 3～5周岁 培养逻辑思维和注意力 　　※多给孩子念图画书和说话 　　必须注意在日常生活中尽量多地对孩子讲话，就像对大人一样，用正确且条理清晰的语言对他们说话，使他们能够由此产生逻辑性的思维。 　　除了对孩子说话，还应多给他念图画书。要提高孩子的语言能力，培养他对文字的兴趣，使他自发地产生想读书的愿望，念图画书是最好的。 ※在游戏中培育孩子的注意力 　　游戏是孩子们最喜爱的一种活动。游戏不仅可以寓教于乐，让孩子在游戏中不知不觉获得智能的开发，还可以通过家长的参与，增进亲子关系。就培养孩子的注意力而言，游戏也是一个很好的方法。;喜欢阅读 具备简单的逻辑推理能力 强烈的表达欲 能认识一些简单的字;Topic.3;教师需具备的性格 ; 1.了解孩子的基本信息——孩子性格和家长需求点。 幼儿：拼音 简单识字和古诗 入学前孩子应学会拼音和用拼音拼读词句；执笔姿势正确，会端正书写自己的姓名；因为3岁起是孩子认字的黄金期，至大班结束，识常用字200~300个（最好以上），会自己看读故事书中一两行的句子，生活中有比较准确的表达能力。;第一课 ɑ o eɑ 姨带小朋友去河边玩， 河边有一个小桥，小桥上有一只公鸡在o的叫，河里有两只白色的小e，在拍着翅膀欢迎她们。 ;第二课 i u ü;常用APP ;见到孩子时;引导孩子做自我介绍，增强与孩子的熟悉感 比如：我叫什么名字?（家住哪里?）今年几岁了?自己喜欢干什么？（连起来说给小朋友听）;授课时注意事项; ;Topic.4; 1）想象的发展  该时期儿童想象的有意识、目的性迅速增加，创造性想象显著发展，想象的内容逐渐丰富，想象的现实性有了较大的提高。 2）思维的发展 这个时期，虽然已经具有一定的抽象概括能力，并且掌握了一些概念，能够初步进行判断和推理，但思维水平总的来说仍是非常低的；仍有很大的具体形象性，思维过程往往依靠具体的表象，不易理解较抽象或与他的经验，很少联系教材。思维还带有很大的依赖性和模仿性，独立而灵活地思考问题的能力很差。不善于使自己的思维活动服从于一定的目的任务，在思考问题时往往被一些不相干的事物所吸引，以致离开原有的目的任务。 3）注意的发展 该时期儿童注意范围狭窄，不善于分配自己的注意，如果要求他们同时注意几件事情，往往做不到。他们的注意还不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意。集中注意的时间可达15-20分钟。;5-6岁孩子学习方面的不足;提升注意力的方法;手眼协调练习图;Thank You !!!;NEW