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朗读兴趣小组活动计划与总结 ———————————————————————————————— 作者 : ———————————————————————————————— 日期: ? 温巴什乡九年一贯制学校２ 017——２ 018 学年度第 一学期国语朗诵社团工作计划 “诵读经典,传承文明。”、“品味经典，光亮人生。”、“雅言传承 文明 ,经典浸润人生”。这些话语已成为当前的文化热潮和精神文明建 设的重要标志。同时也是各种诵读活动的宗旨所在。因此 ,为了营造 良好的文化氛围， 提升广大师生的精神气， 本学期将 “吟诵经典诗文、 朗诵经典诗文”作为开展本期活动的总体目标。 一、具体工作措施 1．做好报名工作 ,扩大群众中基础。 先初步设定诵读活动成员人数为 40 人左右 , 由各班主任利用班会 做好宣传发动工作 ,让学生自愿报名，学校再根据各班得报名人数从 中选出 40 名个具有一定普通话基础的学生作为学员 ,活动地点为学校 综合楼前面 ,时间为每周四下午 1 ８: ２0。此外 ,联合汉语文教师或班主 任做好朗诵人才的推荐工作。 2.加强组织管理 ，提升小组凝聚力。 为能更好地完成诵读活动的学习目标，成立兴趣小组组织机构， 协助老师对成员进行有效地管理；此外 ,辅导教师必须做到认真备课 , 耐心辅导，精心组织，全面关心爱护学生 ,管理组织教育好学生遵守 学生日常行为规范 ,严守纪律，淘汰不合格学员，并做好其思想工作。 3.重视普通话教学，培养学生的学习兴趣 朗诵兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾 向，它是学好一门课的内驱动力。俗话说 : “良好的开端是成功的一 半。”这就要求我们在普通话课中，要从语言的产生、发展、最新动 态的有关常识的介绍，结合本地区、本校进行形体训练、发声练习、 体态训练、 语音基础训练等方面的实践， 最大限度地让学生了解到朗 诵的重要作用 ,学习普通话的基础知识和技能是时代的需要 ,也是个人 成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调动学生的学习积极性。 4.注重实际诵读能力训练，使学习兴趣持久不息 。 朗诵学是一门实践操作极强的学科，应该说操作时间占 70％,理 论课只占 30％。学生诵读练习的过程是一个融阅读、理解思考和观 察、验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣 ,但慢慢地对朗 诵的热情就会下降 ,不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用 “任务驱动”教学法 ,明确每节课的教学目标 ,设下疑难问题 ,让学生自 己去思考问题、诵读实践探索解决问题的办法，给学生“主动发展” 的空间 ,大力推行“发现式”和“参与式”教学 ,同时要保证学生充裕 的训练时间， 着重培养和锻炼学生的操作技能。 当学生通过自己的实 际操作能够解答某一问题 ,必将会熟练掌握该项操作技能，增添一份 喜悦之情，充满一股学习朗诵的热情，让学习兴趣持久不息。 5 ．发挥“小老师”的作用，激发学习热情。 学生当 “小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式