期末小学班主任工作总结.pdfVIP

﹡精品文档﹡ 期末小学班主任工作总结 从事班主任工作已十余载，最深的体会是，当一名教师 如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教师的乐趣和教师 职业的崇高与幸福。下面就借此机会谈谈我在班主任工作中 的一点不成熟的体会和做法，以此促使我在今后的工作中做 得更好些。我谈的主题是 良好习惯，常抓不懈。 有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地， 你播下思想的种子，就会获得行为的收获 ; 你播下习惯的种 子，就会获得品德的收获 ; 你播下品德的种子，就会获得命 运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生 良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容 就是对学生进行规范教育的好材料： (1) 、是学生日常行为 规范二十条 ;(2) 、是学生礼仪常规。 我就以此为教育突破口， 培养学生良好的行为习惯。 形式多样，学记规范：二十条规范内容全面又丰富，怎 样让学生熟记于心 ?作为班主任我就利用晨会班会采用以下 一系列方式逐条逐条地组织学习。 1 、读一读。做到读准读熟。 2 、背一背。做到脱口而出。 3 、默一默。做到牢记于心。 4 、议一议。做到明辨是非。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 ﹡精品文档﹡ 5 、写一写。做到批语与自我批评。 6 、评一评。做到取人之长，补已之短，先进带后进。 经过一系列有组织有计划的学习，学生对原本枯燥乏味 的规范内容的认识就逐步加深了。特别是在评议阶段，通过 热烈的讨论学生强烈的上进心也在此时得到了充分体现，这 样通过每一次批评与自我批评，学生既找到了别人的闪光点 与不足，又看到了自己的优点与缺点，从而有了新的目标去 努力奋斗。长期以往，良好的文明习惯就会逐步形成。 身先士卒，示范引路：苏霍姆林斯基说过： “人只能由 人来建树。 ”而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕 相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化 中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更 踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身 份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔 纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧， 在每次上课进教室后， 首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾 起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。经 过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往 都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时 无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分 就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。就说今年××同学 吧，他就是一个在这方面做得很好的学生，而且他也很懂体 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 ﹡精品文档﹡ 贴老师，在我和他们一起做值日生时，他会说： “老师，你 去忙别的事吧，地我们来扫。 ”听了此话，我真的很感动。 当然以班集体的一员身份为班级服务的例子还有很多，如扫 帚倒了，桌子歪了，