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PAGE 2 关于幼儿园中班教学工作计划汇总8篇 关于幼儿园中班教学工作计划汇总8篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该好好计划一下接下来的工作了！但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班教学工作计划8篇，欢迎大家分享。  幼儿园中班教学工作计划篇1  一、班级基本情况分析：  本班幼儿共54人，其中男生26人，女生28人，52名幼儿是原来中班的，其中雷艳鸿和阙林杰小朋友是从外地转回来的。经过上学期的努力，幼儿对语言的理解能力有了进一步的增强，语汇较丰富，连贯性语言得到较好的发展，能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿乐意在集体中发言，喜欢谈论并以动作加以创造性地表演。  二、语言教学目标：  1、能互动、有礼貌与人交谈，能集中注意力倾听别人讲话，理解讲话的内容。  2、喜爱看书、对文字认读有兴趣，能围绕一定的话题谈话，会用轮流的方式交谈。喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗读和讲述并乐意创编。  3、能领会儿童文学作品的情感和简单的寓意，初步感受儿童文学作品的语言艺术和结构特点。  4、在集体活动和日常生活中自觉运用普通话与人交往。  5、会生动地朗诵诗歌和讲述故事。  6、能用完整、连贯的语言大胆表达自己的意见、愿望和要求。  7、初步会仿编、续编、创编故事和儿歌。  8、在集体面前讲话态度自然、大方、语速适中，能根据场合的需要调节自己讲话的音量，语言准确。  9、爱看图书、图片、具有初步的阅读能力。  幼儿园中班教学工作计划篇2  活动目标  1．玩玩手指，创造出各种形象．并能流利、完整地说出其意义。  2．愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。  3．培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。  活动准备  事先准备一则用手指表演的小故事。  活动过程  1．玩手指．进入活动。  (1)钱老师的手指会说话，你们看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辫子……)  (2)变变变(两根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)  (3)变变变(两手合成空心圆)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)  (4)钱老师做了这么多手势．你会做什么手势呢?表演给旁边的小朋友看。  (5)谁愿意上来表演给大家看?  2．手指讲故事。  (1)手指会变出各种东西，它还会讲故事呢。教师表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走来了，看见一块石头，从石头上跳了过去。小鸭子呷呷叫着走来了，看见石头．从石头边绕了过去。小山羊高高兴兴地走来了，它没有看到石头，撞了一下，摔了个大跟头．它爬了起来，一瘸一拐地走了。)  (2)小手讲的故事好看吗?大家一起再来看看，边看边学一学，再想想小手讲的是什么故事。  (3)大家一起做一做、说一说小手讲的故事，还可以和旁边的小朋友商量一下。(幼儿讨论，教师巡回指导)  (4)整理故事，请个别幼儿说一说。  (5)谁愿意来表演，声音要响亮。(小朋友边表演边说。)  (6)有没有小朋友一起表演的。(请两名幼儿一起表演。)  3．创编手指故事。  (1)还有谁会碰到这块大石头?他们又是怎么做的呢?请你用手指表演给旁边的小朋友看，请大家来猜一猜。(小组讨论)。  (2)谁愿意上来表演给大家看?我们一起来猜猜你表演的是什么意思?  (3)那这块大石头如果一直都在路上挡着怎么办呢?如果你是小动物，你会怎么做?  4．完整地表演手指故事。  教师与幼儿一起完整的表演手指故事《路上的大石头》  活动评析  有人说现在的公开课简直就是一个个“活动秀”――“秀”老师的水平，“秀”幼儿的表现，在真正的教学实践中是很少有可能存在的。我们处在一线的教师关注和渴求的是实际教学的有效性，看了钱老师的《手指编故事》活动，我似乎找到了有效教学的钥匙，那就是：简单、自然、真实。  一、简单：一双手。一张嘴  当钱老师走进我班教室时，我几乎不敢相信，因为，钱老师是空着手来的。往常看到的开课老师都是大包、小包好多教学具。我有点不放心，还是问了一句：“需要做什么准备吗?”  她回答我：“不用了，谢谢!”  钱老师什么都没带，却用一双手、一张嘴，吸引了孩子，同时，还让孩子们也自觉地动起了手，张开了嘴。  原来，简单也有这么大的魔力。  我知道．准备虽然简单，但“竹”早