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小学六年级解决问题的策略教案 小学六年级解决问题的策略教案 PAGE / NUMPAGES 小学六年级解决问题的策略教案 解决问题的策略 【同步教育信息 】 一、 本周主要内容： 解决问题的策略、可能性 二、学习目标： 解决问题的策略 1、初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系，确定解题思路，并 有效的解决问题。 2、在解决实际问题的过程中不断反思，感受替换和假设的策略对于解 决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。 3、积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的 成功经验。 可能性 1、联系分数的意义，掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能 性的方法，会用分数表示可能性的大小。 2、能根据事件发生的可能性的大小的要求，设计相应的活动方案。 3、在学习用分数表示可能性大小的过程中，进一步体会数学知识间的 内在联系，提高用数表达和交流的能力，不断发展和增强数感。 三、考点分析： 1、有些应用题涉及两三种物品的数量计算，解答这种应用题，可根据 它们的组合关系，用一种物品替换另外的物品，使数量关系单一化，这样的 思考方法，通常叫做替换法（也叫代替法） 。 2、假设法就是依据题目中的已知条件或结论作出某种设想，然后按已 知条件进行推算，再根据数量上的矛盾作出适当的调整，得出正确答案。 3、一共有几种并列的情况可能发生，其中一种发生的可能性就是几分 之一。