2022年三年级下册《半包围结构-带同字框的字》说课稿.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载 三年级下册《半包围结构 带同字框的字》说课稿 大家好！我今天说课的内容是我校校本课程 《写字》三年级下册第六课 《半 包围结构 带同字框的字》。 一、说教材 本课是三年级关于半包围结构 带同字框的字这一类型的写字课。通过字 框、例字练习书写，使学生掌握半包围结构带同字框字的书写特点。 依据课程标准和教材自身的特点，我这样确立本课的教学目标： 1、学习部首“同”字框的写法。 2 、掌握带同字框字的字形与结构特点。 3 、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。 教学重、难点： 重点：“同”字框的写法与类型的结构特点。 难点：类型字结构的掌握。 二、说教法和学法 三年级学生，通过两年来的书写训练，已经有了一定的观察和书写能力， 但学生的年龄还较小，注意力不易长时间集中，加上缺乏耐性和定性，教师在 教学中不仅要考虑到这些因素也要区别于其它课程特点，因此，我采用层层递 进式教学法，我在讲述字框和类型字的写法时，都是以简明的语言点明要点， 并以身示范，使学生直观感受。让学生以对比的方式体会整体结构搭配，再让 学生分步从字框到类型字练习，逐渐总结方法，后能举一反三、激发学生学习 兴趣，培养学生自主学习意识，及良好的学习习惯，达到预期学习目标。这节 课从欣赏佳作开始， 学生自然融入教学当中， 并且在教师通“对比求正”“分步练习” 学习资料 精品 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载 “师评互评”“举一反三”的教学环节中自主探究、交流、分享、充分调动学生的积 极性和主动性，从而体现教师的主导性和学生的主体地位。 三、说教学过程： 我的教学流程是：欣赏佳作、观察例字、揭示课题，对比发现、分步练习、 总结特征、拓展求新。 （一）佳作欣赏，激发兴趣。 这节课从欣赏优秀的作品开始，让学生通过欣赏得到美的享受，自然融 入教学当中，从而激发学习兴趣，还从中进行思想教育，写好字要做到“三勤” 。 （1 ）勤于动眼，学会观察 （2 ）勤于动脑，学会思考 （3 ）勤于动手，学会书写 不但激发了学生对写好字的向往，而且实际的给予做法的总体指导，使其明确 学习书写的要求。 （二）观察比较，发现规律 （1 ）大屏幕出示例字：同、冈、网、周 以直观的方式让学生第一次观察，以学生原有的知识为基础由简浅入手，使学 生对学习本课充满信心，自然过渡引出课题。 （2 ）紧接着大屏幕出示：大小不一，布白不均，形状不美的同字框以及正 确书写的同字框。错误的字框为思考点，自己感受到书写的结构安排