一年级数学下册《摘苹果》教学反思.docVIP

一年级数学下册《摘苹果》教学反思 一年级数学下册《摘苹果》教学反思 PAGE / NUMPAGES 一年级数学下册《摘苹果》教学反思 一年级数学下册《摘苹果》教学反思 《摘苹果》是北师大版一年级下册第六单元的第三课时。这节课是在“两位 数加两位数不进位加法”和“两位数加一位进位加法”的基础上教学的。这节课也是 学生开始学习两位数加两位数进位加法的起始课。 本节课我以笑笑和淘气摘苹果为情境引入， 在引入新课的同时激发学生的学 习兴趣！紧接着，在解决数学问题“笑笑和淘气一共摘了多少个苹果？”时，在列 出算式 38 加 17 之后，没有直接告诉学生应该怎么算，而是独立思考，选择自 己喜欢的方法， 计算两位数加两位数的进位加法的不同的算法， 感受利用多种方 式解决相同问题， 可以激发学生的思维， 使学生明白一个问题可以通过多种渠道 来解决，要根据自己的不同情况来思考， 同时学生之间互相交流会使学生掌握多 种办法，对学生以后的发展有很大的帮助。 在鼓励算法多样化的同时， 引导学生 对不同算法进行比较， 评价，它有助于培养学生的策略评价意识。 但在最后我又 引导学生说出列竖式的重要性，来突出本节课的重点。 课堂中虽然环节完整，学生兴趣很高。但课堂中也有很多不足： 1、本节课的新授部分的时间和练习巩固的时间没有分配合理，以至于后面 的习题没有做完。 2、在引导学生说概念时，不要打断学生的思维。要让学生说完整的语言， 养成良好的思维习惯。 ——来源网络，仅供个人学习参考 1 / 1