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七年级下学期班主任工作总结_7786 七年级下学期班主任工作总结_7786 PAGE / NUMPAGES 七年级下学期班主任工作总结_7786 七年级下学期班主任工作总结 七年级下学期班主任工作总结 一转眼两年过去了 ,从小六到了初一 .初一是初中三年打好基础的关键时刻 ,对学生来说 ,取得好成绩就是最重要的事情 . 现在的七年二班班风比较稳定 ,学习成绩还算优异。 所以这个 学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设 ,争 取取得更好的成绩。为了达到这个目标 ,我做了如下工作 : 一、亲近学生，研究学生 ;展现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 ”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的 思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的 文化层次，找到亟待纠正的弱点 ;研究学生的个性特征 (包括能力、气质、性格、爱好等 )，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身 广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜， 既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班 主任崇高的威望。 那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生 第1页/共5页 作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行 “心理移位”，设身处地体察学生的心理处境， 关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重 学生，就能唤起他们的自尊心、 自强心， 激励他们发奋学习，战胜困难， 产生强大的内在动力。 相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语 言去刺激学生， 在学生面前， 你就失去了教育的基础和权力。 对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处， 一分严格之水， 再掺上九分感情之蜜， 才能酿成教育的甘露。 作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生毕竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。班主任应该用一颗真诚的 第2页/共5页 心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容 心，能够放得下班主任的 “架子 ”，洗去脸上的 “古板 ”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在 学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道 “理解万岁 ”这个口号在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生渴望与 成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。班 级各项活动要充分放手让学生去做， 如：主题班会、 运动会、 班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。 那么，如何与学生建立朋友关系呢？这些年来，我总结出这么几点体会： 1、课堂上要多些微笑。师生关系的和谐程度能够从课堂 教学中反映出来。如果学生怕答错问题被老师批评而不举手 或站在那里有话不敢说，那么这常常是由于教师居高临下， 使学生产生畏惧心理而造成的，这必然会妨碍课堂教学的顺 利进行。如果任课教师在课堂上多一些微笑，多几句鼓励的 话语，主动与学生多进行沟通，坚持 “无错原则 ”，那么，课 第3页/共5页 堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面。我给自己提出 了要求：要面带微笑地上每一节课，不在课堂上批评学生， 不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言不离口。这 种做法使我和学生在课堂上关系融洽了。 2、遇事要有耐心。如果学生的不恰当行为较突出，那么 就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。只有让