2022年西师大版六上《第4单元 比和按比例分配》教案.docVIP

认识比 【教学内容】 　　教科书第69页例1及相关练习。 　　【教学目标】 　　1.在具体情境中理解比的意义，知道比的各部分名称，掌握比的读、写方法，会求比值。 　　2.培养学生的合作意识，让学生在小组活动中初步理解比与分数，比与除法之间的关系。 　　【教学重点】 　　理解比的意义及比、分数、除法的联系。 　　【教学过程】 　　一、导入新课 1.出示例1图表： 姓名 从家到学校的路程(m) 从家到学校的时间(分) 张丽 240 5 李兰 200 4 　　教师引导学生观察表格后提问：你从表格中了解到什么信息？每两个数量之间有怎样的关系？你都会用哪些方法表示它们之间的关系？ 　　学生可能找到每两个数量之间各种各样的关系，针对学生所答，及时作出引导评价。 　　2.小结： 我们会用加法表示两个量之间的合并关系。会用减法表示两个量之间的相差关系，也会用分数或除法表示两个量之间的倍数关系。今天，我们再来学习一种新的表示两个量间数量关系的方法。 　　二、学习新知 　　1.初步认识比及比的读、写方法。 　　(1)找出板书中学生用分数或除法表示两个量之间倍数关系的实例，用彩色粉笔标注出来，指出：像这样两个数相除又叫做两个数的比。 　　教师举例：比如张丽用的时间是李兰的几倍？ 5÷4=,我们就说，张丽和李兰所用时间的比是“5比4”，可以写成 5：4 或 ，读作：5比4。