体育与健康人教版1～2年级全一册 4.1 大步走与游戏（教案）.docVIP

水平一 二年级《直线走的练习方法》教学设计 一、学期单元计划： 学期 单元 目标 1. 能简单表达出直线走的动作要领，会列举2-3种不良的行走姿势。 2. 能正确的进行直线走，行走过程中保持上体正直，所走的路线呈直线。在“纵横交错、踏石过河”等游戏中，表现出行走动作的协调性、稳定性，不受外边环境因素的干扰和影响，能做到自然行走、上体正直、目视前方、摆臂自然、着地合理。 3. 乐于表达练习过程中的身体感受，能积极展示良好的行走姿态并在日常生活中加以运用。 4.培养学生相互学习、团结协作的良好品质以及学会简单的动作评价。? 总课时 3 课时 课时内容 教学目标 教学 重点与难点 教学策略 第一课时 直线走的动作方法。 1. 1. 能说出直线走中上体正直、抬头挺胸、目视前方这3个动作要领。 2. 能够在“看谁走得直”游戏中做出身体正直、摆臂协调、直线行进的动作，发展手脚的协调性。 3. 能在游戏中表现出专注力，不妨碍他人参与游戏。 重点：直线行走时上体正直、抬头挺胸、目视前方。 难点：手脚协调配合，能走直线。 1. 沿地上画的直线走。 2. “看谁走得直”游戏。两臂放在身体不同部位的直线走练习。 3. “看谁走得快”游戏。头顶轻物，比比谁走的快。 第二课时 直线走的练习方法。 1. 听儿歌，描述人物对象的特点，并模仿出来。 2. 通过“纵横交错”这个游戏，提高直线走的能力，发展平衡能力，