中华书局新课标初中历史八年级下册《家庭联产承包责任制》课教学设计2.docVIP

中华书局新课标初中历史八年级下册《家庭联产承包责任制》优质课教学设计_2 中华书局新课标初中历史八年级下册《家庭联产承包责任制》优质课教学设计_2 PAGE / NUMPAGES 中华书局新课标初中历史八年级下册《家庭联产承包责任制》优质课教学设计_2 第 12 课 经济体制改革教学设计 【课标要求】 1、 说出农村改革、城市改革和社会主义市场经济体制的建立 2、 理解改革对于中国社会发展的重大意义 【教材分析】 本课是中华书局版 《中国历史》 八年级下册第十二课， 是社会主义现代化建设新时期关 键的一课， 是对前一课党提出的伟大战略决策——改革开放实施的具体阐述， 主要讲述实行 改革开放后， 我国经济体制改革在农村和城市全面展开， 及改革目标是确立社会主义市场经 济体制。包括三个子目： 家庭联产承包责任制、 城市经济体制改革、 社会主义市场经济体制。 经济体制改革体现了生产关系一定要适合生产力发展需要的客观规律。 【教学目标】 1、知识与水平 1）了解家庭联产承包责任制，农村经济迅速发展；城市经济体制改革；社会主义市场经济体制的建立。 2）提升阅读材料的水平，初步学会在具体条件下分析历史问题，理解改革的伟大意 义。 过程与方法 （ 1）通过研读史料、 视频、图片资料引导学生对改革前后的状况实行对比分析、 综合、 概括，形成概念，尝试体验探究历史问题的过程，培养史料实证的核心素养。 2）了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系一定要适合生产力发展需要的基本原则，培养时空观点核心素养。 3）通过新时代中国特色社会主义的相关材料，引导学生理解我国社会从富起来到强 起来离不开改革，理解改革是强国之路， 引导学生注重时事， 用历史的眼光看待问题， 培养家国情怀核心素养。 情感态度与价值观 理解改革的必要性与重要性， 理解改革对经济发展和社会进步的巨大作用； 要持续深化 改革，逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。 鼓励青少年树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习的志向！ 【教学重点难点】 重点：家庭联产承包责任制、城市改革的内容、意义。 难点：社会主义市场经济体制。 【教学过程】 ◆温故知新 播放十一届三中全会相关内容，引导学生谈一下感想。 生：踊跃发言，交流自己的感想。 师指出： 是啊，我们的做祖国开始迎接一个伟大的新时代！ 中国特色社会主义进入新时 代，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 那么中国是怎样一步步由富起来到强起来的呢？离不开中国共产党的领导， 今天我们就一起来探究中国是如何通过经济体制改革演绎富强的传奇。 ◆ 讲授新课 过渡：首先让我们踏上 探究之旅的第一站： 小岗村巨变之谜 农村改革的奇迹 一、家庭联产承包责任制 解放农民 师：设疑：材料一：出示幻灯片，当时的小岗村发生了什么？为什么发生这个现象？ 生：带着问题看图思考，小组合作交流，并踊跃发言。 师：点播指出：人民公社时期，因为政社合一，集中劳动，统一分配，吃大锅饭，导致农民缺少生产自主权，收入少，积极性不高，出现了吃大锅饭现象。 师：出示材料： “一些农民过年连一顿饺子都吃不上。 ” “全家几口人只有一条裤子。 ” 设问以上材料反映了当时农村的什么面貌？ 生：带着问题看材料思考，小组合作交流，并踊跃发言。 师：点播指出：体现出农村农民劳动不积极，贫穷落后的面貌。 设问：以上材料反映了在当时农村形成了什么后果？ 生：带着问题看材料思考，小组合作交流，并踊跃发言。 师：小结之处：后果是吃大锅饭，农民生产积极性不高。 然后设疑： 请大家帮帮忙：如何提升农民积极性， 促动农村经济发展呢？（提醒同学们看课本相关内容） 。 生：带着问题看材料思考，小组合作交流，并踊跃发言。 师：出示幻灯片 引导大家分析基本做法和风险 生：带着问题看材料思考，小组合作交流，并踊跃发言。 师：出示视频： 小岗村的改革 师：安徽凤阳小岗村的农民率先吹响了改革的号角。 师：出示幻灯片： 《生死文书》 ，根据文书内容分析：小岗村的农民是如何做的？ 生：发言 师：总结：分田包产到户，自负盈亏 这份文书成为中国第一份农村改革的宣言书，也成为中国农民告别饥饿的宣言书。 师：指出：小岗村的成功尝试得到中央的肯定，并逐步在全国推开，并正式定名为“家 庭联产承包责任制” ，1983 年已经在全国形成了燎原之势， 该制度为什么会在全国得到推广呢？ 师：该项制度的实行使中国农村发 生了什么变化呢？ 师：出示幻灯片（史料） ： 生：小组合作探究， 并推选代表分 享交流成果。 师：归纳概括： 家庭联产承包责任 制的实行， 激发了农民的劳动热情， 带来了农村生产力的大解放， 农业生产和农民收入均有很大提升。 农村乡镇企业也异军突起， 使农民离土不离乡， 进厂不进城。 农