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小学毕业班班主任学期工作总结 小学毕业班班主任学期工作总结（一）班主任工作是一项非常辛 苦和琐 碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。 本学期，我继续担任小学六年级六班的班主任，针对学生特点， 我做了 以下工作，现就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所 悟与所感。 一、营造氛围，促进优良班风的形成。 、抓好纪律教育一个班级能否正常的发展， 纪律的好坏起着很大 的影响， 因此一开始我就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和 校规制订出适 合本班实际的班级公约，使学生有规可循。 为良好班风的形成奠下基础。 、开展班级活动，引导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注 重他们 良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而 且从多方面着 手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。 在所举行的一对一互帮互助互学、成功心理培养演讲比赛等一系 列活动 中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了 读书读报的好 习惯。 、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便 没有危 机感，最全面的范文写作网站更没有创造的火花闪耀。 要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面， 就必须 鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。 我让班里的学生结为竞争伙伴， 这个竞争伙伴也不是一成不变的 , 可以不 断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力 的竞争伙伴， 所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样 形成一个良性循环的 态势。 和时间赛跑，和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识， 及自 我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。 二、以德育为主，重视养成教育。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开 展各项 养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也 最大。 热门思想汇报学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行 班主任 只有用行动做出榜样，使学生耳濡目染。 开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普 遍，我 只是躬身一一捡起，送到教室后面的卫生角。 从此，教室地面开始逐渐清洁起来。 学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个用 手说话 的机会。 比如随手排一排桌椅； 放学随手关上一扇窗； 学生生病了递一杯 热水 ?… 诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为