2022年统编版语文七上《女娲造人》导学案（精品）.docxVIP

21.女娲造人 【学习目标】 1.了解神话的特点；复述本文的故事情节，感知女娲的形象特点。 2.体会并学习本文想象手法的运用。 3.激发想象力和探求未知领域的欲望，热爱祖国的文化。 【学习重点】 1.复述本文的故事情节，感知女娲的形象特点以及对人类诞生的喜悦感。 2.学习运用大胆而新奇的想象。 【学习难点】 激发和训练学生的想像力 【课时安排】1课时 【课前预习】 【助读资料】 关于神话 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为根底，借想象和梦想把自然力和客观世界拟人化的结果。 神话特点:①它是以事实为根底的。②充满奇妙的想象和梦想，非常有趣。③人物形象，大多具有超人的力量。 我国远古比拟著名的神话：盘古开天辟地、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月、夸父逐日、精卫填海、鲧禹治水、刑天舞干戚、共工怒触不周山等。 【预习导学】 1.给以下加点字注音 。??? 女娲〔 〕?? 澄澈〔 〕〔 〕?? 掘起〔 〕 ? 掺和〔 〕?? 莽莽榛榛〔 〕〔 〕 踪迹〔 〕 2.指出以下词语中的错别字，在括号内写出正确的字。 ? 绵廷〔 〕 开僻〔 〕 气慨〔 〕 兴高彩烈〔 〕 3.填空。 〔1〕???????? 是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为根底，借助???和??? 把自然力和客观世界拟人化的结果。 〔2〕本文选自?????????，是 ?????〔谁〕根据古代神话改写的，其体裁是????，它详细表达了 ???????????的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。 【课堂探究】 一、与《风俗通》对照，把握主要内容。 1.默读课文，复述课文故事情节，把握课文主要内容。 2.对照课后阅读提示中《风俗通》里的短文，在课文中画出短文中所没有的内容，进行讨论、整理、归纳，看看课文中丰富了哪些内容。 3.默读这些内容，同学们看看哪些地方最见出作者的想象力，能否谈谈你的看法？ 二、合作探究，释疑解难。 4．女娲为什么要造人？ 5.女娲是怎样造人的？ 6.女娲如何让人类繁衍生息的？ 7.女娲到底是神还是人？请简要分析女娲的形象。 课堂小结：课文通过大胆新奇的想象，详细表达了女娲造人的具体过程，表现了远古时代的人们对人类自身来源的好奇和探索，以及在当时的社会条件下所作出的极富想象力的解释。课文生动刻画了一位神通广阔、勤劳、智慧、伟大的女娲形象且处处洋溢着人类诞生的喜悦感。 【课后作业】 一、课内语段阅读。 ①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 ??②她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有到达她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。 ??③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上? A? 下一条枯藤， B? 入一个泥潭里，? C? 混了浑黄的泥浆，向地面上这么一??? D??? ，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥? E? 成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈〞的喊声，震响在周围。 ??④用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。 1.解释文中加点字 略睡一睡〔???〕???疲倦不堪〔????〕 绝妙〔?? 〕????? 幽光〔???〕 2.选词填入文中的空白处。〔填序号即可〕 ①捏??? ②搅??? ③伸??? ④挥洒??? ⑤拉 A、 ?????????B、??? ????C、???? ????D、 ?????E、????? ????????? 3.第①段画线句属于 ???????描写，其表达作用是____________________________。 4.选段采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？ 5.本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感，你能否从选段中找出相关的语句加以说明？ 二、改写神话故事 6.仿照课文的写法，请同学们展开大胆、合理、新奇的想象，选择一那么我国古代神话改写成一篇不少于300字的短文。 参考答案 【课前预习】 1.wā chéng chè jué chān mǎng zhēn jì 2.廷—延 僻—辟 慨—概 彩—采 3.〔1〕神话 想象 梦想 〔2〕《神话故事新编》 袁珂 神话 女娲造人 【课堂探究】 1.复述略。 2.①女娲造人的具