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5. 秋天的思念
【学习目标】?
1.正确、流利、有感情地朗读课文，能够用一定的速度默读课文；掌握文章线索，理解课文内容。??
2.从母亲的动作、语言、神态这些细节来感悟母爱无私、博大、宽容的特点；领会朴实的语句中蕴含的丰富的情感，感受母亲的伟大形象。?
3.品关键句，理解“我〞对母亲的深深愧疚之情。?
4.通过品悟环境描写深刻理解母亲“好好儿活〞的含义，并把握题目的寓意，理解其对文章主旨的深化。?
【学习重点】???
1.从母亲的动作、语言、神态这些细节来感悟母爱无私、博大、宽容的特点。?
2.领会朴实的语句中蕴含的丰富的情感，感受母亲的伟大形象。?
【学习难点】?
?1.领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。
2.通过品悟对菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活〞的含义。
课时安排：1课时
【课前预习】
【助读资料】
文章选定了秋天这样一个特定季节，是有一定的深意的。一是作者的母亲是在秋天去世的，二是在看到菊花时想到了母亲生前曾说过的要带他去看菊花的事，由此想到了母亲，抒写了思念之情。?
2.走近作者?
史铁生，原籍河北涿县，当代作家。1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并开展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称“职业是生病，业余在写作〞。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。颁奖词这样写道：史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而饱满的思想，他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐。
曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2021年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。?代表作品有小说《我的遥远的清平湾》《命假设琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》等。
【预习导学】
一、根底积累
1.给加点字注音或根据拼音填汉字。
瘫痪〔 〕 憔悴〔 〕 侍弄〔 〕 烂漫〔 〕 絮絮叨叨〔 〕
沉jì〔 〕 jué〔 〕别 yāng〔 〕求 chuí〔 〕打 翻来fù〔 〕去
喜出wàng〔 〕外
2.解释以下词语在文中的含义。
喜怒无常：
寂静：???????????????????????
诀别：
絮絮叨叨：
憔悴：
二、整体感知
3.课文中有一个重要的情节——看花，你们注意到了吗？课文中几次提到了看花？并写出看花的原因和结果。
【课堂探究】
1.如果将这篇文章标题中的“秋天〞两字去掉好吗？为什么？
2.这篇文章反复写“看花〞这一内容的原因是什么？
3.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。
4.最后一段，写“我〞和妹妹秋天一起看菊花时，着意写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？
5.又一年的清明节到了，“我〞来到母亲的墓前，请把想说的说给母亲听听吧！
【课后作业】
1.以下各组中，读音或书写全都正确的一项为哪一项〔???????〕?
A.侍养〔sì〕???? 瘫痪???????寂静?
B.豌豆〔wān〕????决别???????砸碎?
C.憔悴〔qiáo〕??? 捶打???????烂慢?
D.絮叨〔xù〕???? 遮挡???????央求?
2.以下句子分别属于人物的什么描写。
〔1〕母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。〔??????????〕?
〔2〕母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……〞〔????????????〕?
〔3〕她憔悴的脸上现出央求般的神色。?〔????????????〕?
〔4〕她突然不说了。对于“跑〞和“踩〞一类的字眼儿，她比我还敏感。〔??????〕?
3.指出以下句中省略号的作用。?
①表示内容省略???????②表示话未说完??????③表示意味深长?
A.咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……??????????????????〔????????〕?
B.你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……????????????〔????????〕?
C.她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……〞?〔????????〕???????
参考答案
【预习导学】
ān huàn qiáo cuì shì màn xù dāo 寂 诀 央 捶 覆 望
2.喜怒无常：形容人情绪变化不定。
寂静：十分寂静；消息全无。
诀别：分别〔多指不易再见的离别〕。
絮絮叨叨：形容说话啰唆；来回地说。
憔悴
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