互助学习的评价机制.docVIP

互助学习的评价机制 ?《课程标准》指出：评价之目的在于弱化评价甄别与选拔的功能，通过评价，强化学生主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。而互助学习作为一种新的教学策略也被誉为近十几年最重要和最成功的教学改革，其目标便是积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。重新建构旧的教育方式，给学生的学习提供更大的空间，搭建一个发展自我个性的平台，以期能最大限度地发挥学生的主观能动性，将“要我学”变成“我要学”。同时，互助乃是充分地利用学生之间存在的差异和优势，取长补短，集思广益，在共同的努力下去解决生活学习上遇到的困难，这是对资源的有效利用。二者的目标高度契合，然而，互助学习是利用差异资源，