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第十课大瀑布的葬礼教学设计  第十课大瀑布的葬礼教学设计 【重点和难点】 了解塞特凯达斯大瀑布盛衰前后的鲜明差异，通过朗读有关的句子，真切地感受到保护自然的重要性，唤起保护自然的责任心。 【教学过程】 一、导引目标，激发兴趣 1板书课题(42大瀑布的葬礼) 问：同学们，看到课题以后，你会想到些什么？有什么疑问？ 2学生思考、提问。 (学生可能提出的问题有：这是一条什么瀑布？为什么要为大瀑布举行葬礼？谁为大瀑布举行葬礼？举行这个葬礼有什么意义？在以前，这条大瀑布是什么样子的？) 3请带着这些问题，来学习课文。 二、创设条件，自主参与 1初读课文，要求读准字音，不理解的词可以，大致了解课文内容。 2检查学生朗读情况，适时正音。 3带着问题再读课文，解决部分疑问。 赛特凯斯大瀑布昔日的雄奇景观和发生变化后的样子分别怎样，在文中找到有关的句子划下来。再想一想，这一闻名世界的大瀑布是怎样消失的？ 4在学习小组内交流自己的所思。 三、组织研究，体验发现 1组织交流，及时点拨。 大瀑布昔日的雄风要紧紧抓住以下的词语进行赏析，充分理解这座瀑布流量大、水流急以及它的壮观场面： 河水紧贴悬崖、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里 流水落地撞开万朵莲花、溅起水雾飘飘洒洒 水声震耳欲聋 (结合学生的交流，及时引出游人的态度，指导朗读：世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前，置身于细细的水雾中，感受