四年级下语文试卷分析 .pdfVIP

珠玑小学2019-2020学年度第二学期四年级语文试卷分析 一、试题分析： 这次四年级的语文试卷可分为字词句段、阅读理解和习作天地三个部分：本 次试题以教材为主，立足基础，体现出灵活性和综合性。既考核了学生的基础知 识、基本技能，又考核了学生运用语言文字的能力。试题量和难易程度适中，知 识点全面，覆盖面较广。 二、答题情况分析： 本年级学生应考105人，实考103人，正确率为95.5%。下面结合具体数据 和学生的答题情况，逐项进行分析。 第一项：卷面（2%）。级部平均正确率是98.1%，两个班级正确率均为98.1%。 四年级一班和二班各有2人卷面扣分，均扣1分，其他学生均得到了两分的 卷面分。 总体来看，学生书写认真，字体端正，卷面比较整洁，圈画修改较少，且 改能较统一地用斜线划掉，不涂死涂黑。大部分同学有了端正书写，想好再下笔 的意识。卷面扣1分的这2名学生问题主要问题体现在写的字大小不一，修改次 数过多，任意运用修改符号，字迹不工整上。 今后要对字迹潦草、书写态度不认真的这少数学生进行重点关注。帮取其明 确修改次数的要求，写字贴线，落笔要一笔一划横平竖直地写。 第二项：听记（5%）。级部平均正确率是94.3%，两个班级均为94.3%。 一班学生共出现14处错误，“武生”有7名学生出错，出错在“武”的写法 上，占出错总数的50%。“文丑”和“武丑”出错的学生有5人，问题同样在“武” 字。 二班学生共出现错误15次，“武生”有8名学生出错，占出错总数的53%。 出错在“武”的写法上的学生有5人，写成“五生”的有3人。“文丑”和“武 丑”出错的学生有5人，问题主要在“武” 字上。 存在的问题，一是部分学生基本功不扎实，“武”和本学期学过的生字“赋” 一样，属于应掌握内容。二是对听记重视程度不够，审题不认真。极个别学生不 提前读题，对句子没有理解。 第三项：选择正确的拼音（3%）。 级部平均正确率是98%，一班正确率为99%，二班正确率为96.7%。 一班共出现错误3处，集中在“徜徉”的“徜”上，属于极个别学生掌握不 扎实。 二班学生出错11处，其中“徜徉”的“徜”出错10处，错误非常集中。 二班学生拼音掌握情况不如一班学生扎实，“徜徉”出错率占全班的近五分 之一，需要在拼音这一环节加强力度，改进方法。 第四项：看拼音，写词语（8%）。 级部平均正确率是98.2%，一班正确率为98.5%，二班正确率为98%。 一班全班共出现错误12处，错误较为分散，没有学生重复出错。 二班全班共出现错误 15处，其中“牧笛”写成“木笛”的有四人，占出错 总数的的近30%，“咀嚼”出错两人，“毡帽”的“帽”右半部分堵口两人，其他 错误也较为分散， 两个班读拼音写词语一题错误主要集中在班级后进生身上。一班得分较低的 2名学生本题出错5次，占全班出错总数的41%。二班得分较低的4名学生本题 出错9次，占全班出错总数的60%。 四年级级部后进生在基础知识上出错较多，须常抓不懈。 第五项：组词（8%）。 级部平均正确率是96.5%，一班正确率为97.1%，二班正确率为96%。 一班出错11处，一班学生错误比较集中，“衰老”的“衰”和“哀伤”的“哀” 3人出错。“掂量”的“掂”和“惦记”“惦”7人混淆，占出错总数的64%。 二班出错18处，二班学生错误也比较集中，“荣誉”的“誉”和“誊写”的 “誊”7人出错，写成“容誊”。占本题出错总数的39%。“掂量”的“掂”和“惦 记”的“惦”9人混淆，占出错总数的50%。衰老”的“衰”和“哀伤”的“哀” 有2人出错。 存在的问题，一是部分学生审题不认真，检查不细致或者没有检查，马虎大 意了，二班学生尤甚。二是出错学生基本功掌握不够扎实，“誊”、“誉”的记 忆有所混淆。在今后的教学中对于形近字要更注重方法的讲授，授人以鱼不如授 人以渔。 第六项：补充词语（6%）。 级部平均正确率是87%，一班正确率为88.8%，二班正确率为85%。 一班出错67处，一班错误集中在“运筹帷幄”的“筹”“和“幄”以及“风 声鹤唳”的“唳”上，一共出错62次，占出错总数的93%，“筹”半数学生写成 “丝绸”的“绸”， “风声鹤唳”的“唳”写成“厉”或者“沥”。 二班出错97处，二班的错误也集中在“运筹帷幄”的“筹”和“幄”以及 “风声鹤唳”的“唳”上，“筹”