概率统计案例.pdf

（四）概率、统计案例 教学安排（ 13 课时） 学习内容 新增内容 淡化内容 不要求内容 删减内容 统计与概率 用配方法导出线 统计案例 全部 性回归系数公式 教学要求与设计 内容标准 学习要求 教学建议 1．理解取有限值的离散 型随机变量的概念． 1 ．通过学生熟悉的实例设置情境引入随 2．能应用排列、组合及 机变量，了解如何从定量的角度研究随机 概率的知识求某些简单 变量，展示随机现象的刻画过程，从而发 离 散 型 随 的离散型随机变量的分 展学生的数学思维． 机 变 量 及 布列． 2 ．通过实例比较，从中体会“离散型随 其分布列 3．在对具体问题的分析 机变量”与“随机变量”的区别． 中，认识分布列对于刻 3 ．从实例中发现并阐述离散型随机变量 画随机现象的重要性． 分布列的两个性质． 1．理解超几何分布及其 1 ．通过实例（如彩票抽奖等）导出超几 导出过程． 何分布，让学生观察其规律，并将此规律 2．能对超几何分布进行 推广到一般情况． 超几何 简单的应用． 2 ．在教学中，应注意解释超几何分布的 分布 3．通过实例，体会超几 引入背景以及随机变量的取值范围． 何分布是应用广泛的重 3 ．通过一定的练习，加深对超几何分布 要分布类． 的理解，体会数学模型化思想． 1 ．了解条件概率的概 念，了解条件概率的公 1 ．通过具体问题创设情境引入新课，用 式，并能解决一些简单 设置问题串的形式，引导学生通过探究体 的实际问题． 会条件概率的含义，进而抽象概括出条件 2．了解两个事件相互独 概率的定义 .例题教学中， 应讲清条件概率 立的概念，并能利用事 的计算方法． 件的独立性计算随机事 2 ．先通过实例给出两个事件相互独立的 件的概率． 直观解释，再通过条件概率的实例分析， 二项分布 3．理解 n 次独立重复试 导出两个事件相互独立的概念． 验的模型及二项分布， 3 ．根据由特殊到一般的思维方式， 可通 并能解决一些简单的实 过两次、三次独立重复试验的实例，分析 际问题． 归纳 n 次独立重复试验的模型， 进而得出 4．通过学习，渗透数学 二项分布的概念，导出服从二