反思：让每个孩子都成为主角实用.pdfVIP

让每个孩子都成为学习的主角 在英语课堂上， 教师机敏的教学机智应表现在对孩子主体的尊重， 表现为对孩子的体验的理解等， 而更多地则表现在让每一个学生都成 为主角。 英语课上， 每次积极举手的往往都是那些英语佼佼者， 但是那些 不敢举手的中等生或差生更需要注重。记得一次，我上课提问，有一 个学生平时成绩很一般， 上课极少举手， 可这个次我从他期待的眼神 中，发现他很想回答，但又不敢举手。我带着鼓励的语气叫了他，他 的回答有些紧张，发音也有些错误。我纠正了他的发音，鼓励他再说 一遍。他看看我，又看看其他同学，低着头想了想。正在我以为他会 放弃的时候，他抬起了头对我说 :“老师，你能不能把问题再说一遍。 ” 我笑着又说了一遍， 他盯着我勇敢地说出了答案。 虽然他仍然有些紧 张，但是讲得很准确。坐下时，我奖励了他一张贴画。从他自豪、兴 奋的表情中，我坚信他在学习英语的征途中已经迈出了成功的一大步。 老师对学生的注重和尊重， 能使一个学习困难的学生产生成就感， 树立起学好英语的信心。