互联网＋教育背景下大学生线上学习研究.docx

? ? “互联网＋教育”背景下大学生线上学习研究 ? ? 陈倩铃 陈万晴 李娜 曾陈菡 张琴 摘要：“互联网+教育”背景下，大学生线上学习的资源、空间、模式、理念等都发生了改变。研究这一背景下大学生线上学习的情况有利于改进线上学习实践活动，探索教育理念、教学模式，推动教育现代化进程。本文将通过教师、学生、互联网平台三大主体来分析此前对苏南地区高校学生线上学习情况的调查研究成果。 关键词：线上学习;“互联网+教育”;角色转变 ：G434? ：A? 论文编号：1674-2117（2021）18-0109-04 ● “互联网+教育”下大学生线上学习发展概况 据教育部统计，截至2020年4月3日，全国在线开学的普通高校共计1454所，95万余名教师开设94.2万门、713.3万门次在线课程，参加在线课程学习的学生达11.8亿人次。这些庞大的数据背后是“互联网+教育”的优势，也是现代信息技术全面深度融入“教”与“学”过程的可视化结果。[1] 随着信息技术的逐步发展和线上教育需求的大幅扩张，如何提高线上学习的成效受到了国内教育者的广泛关注。一方面，线上学习平台的资源类型丰富，师生可以采用多种方式进行课堂活动。另一方面，由于师生角色功能的不同，以及网络环境的多变，高校学生在线上学习方面仍存在各种各样的问题。据悉，新冠疫情期间教育部组织37家在线课程平台和技术平台率先面向全国高校免费开放慕