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《七的乘法口诀》教学设计
隆昌大北街 袁琼
【教学内容】：
人教版二年级上册第六单元
【学习目标】：
在拼摆七巧板的情境中，引导学生经历对7的乘法口诀的验证过程，培养学生对新知的质疑、探究、验证、类推加深学生对口诀的记忆和理解。
通过填写7的表格，引导学生自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。
通过对口令等形式多样的练习，提高学习兴趣，会用7的口诀解决简单的实际问题，体验生活中处处有数学。
【教学重点、难点】：
重 点：探究7的乘法口诀的形成过程。
难 点：怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。
教 具：课件
学 具： 七巧板一幅
课前播放动画片《西游记》片头曲一遍。
一、创设情境，引入新课。
师：小朋友，你们看过《西游记》这部动画片吧？那你喜欢里面的孙悟空吗？
生：喜欢。
师：老师也非常喜欢孙悟空，他的本领可大了。〔出示课件〕大家看：孙悟空在炼丹炉中经过七七四十九天，炼成了火眼金晴。在取经的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打！
从这段话中你能找出乘法口诀吗？
生汇报。
师：这节课我们就一起来学习７的乘法口诀。〔板书：７的乘法口诀〕
二、探究规律，孕育口诀。
1、介绍七巧板的相关知识。
2.观察图片，在老师引导下完成数学书上72页表格。
3.创编7的乘法口诀。
4.探索7的乘法口诀的规律。
师：你能很快的记忆7的乘法口诀吗？这些7的乘法口诀有什么规律？
5.记忆乘法口诀。
三、稳固练习
1.对口诀〔出示课件〕。
2.解决七星瓢虫的斑点问题〔出示课件〕。
3. 计算古诗中的字数问题〔课件出示七言古诗〕。
四、课堂总结。
1.这节课你有什么收获？
【板书设计】：
七的乘法口诀
1×7=7 一七得七 7×1=7
2×7=14 二七十四 7×2=14
3×7=21 三七二十一 7×3=21
4×7=28 四七二十八 7×4=28
5×7=35 五七三十五 7×5=35
6×7=42 六七四十二 7×6=42
7×7=49 七七四十九
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