2022年统编版语文八上《唐诗五首野望》导学案（精品）.docVIP

野望 【学习目标】 1.背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗歌意境。 2.品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒情的写法。 【学习重难点】 背诵诗歌，激发想象力，学习本诗借景抒情的写法。 课前预习 助读资料 王绩〔约589—644〕，字无功，号东皋子，绛州龙门〔今山西河津〕人，唐代诗人。其诗多写田园山水，描写隐居生活和饮酒情趣，淳朴自然，无齐梁藻饰雕琢之习，对唐诗的健康开展有一定影响。后人辑有《东皋子集》。 诗人于隋末举孝廉，授秘书省正字，出为六合丞。简傲嗜酒，屡被弹劾。时天下已乱，遂托病还乡，其后浪迹中原、吴越间。唐初，曾待诏门下省，任太乐丞。后弃官归田，躬耕东皋。这首诗作于唐代初年，诗中流露出诗人避世退隐的心态。 预习导学 1.写出正确汉字和读音。 东皋〔 〕徙倚〔 〕〔 〕落晖〔 〕驱dú〔 〕采wēi〔 〕 2.朗读课文、划分节奏。 ? 〔1〕东皋薄暮望，徙倚欲何依。 〔2〕树树皆秋色，山山唯落晖。? 〔3〕牧人驱犊返，猎马带禽归。 〔4〕相顾无相识，长歌怀采薇。 课堂探究 1.诗歌的第一、二句描绘了怎样的画面？ 2.诗歌的颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？ 3. 请从“景〞与“情〞关系的角度，赏析本诗的颔联。 4. 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 5. 结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇〞的原因。 ?? ? ?? 课后练习 阅读下面这首词，理解作者的思想情感。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 参考答案 预习导学 1. gāo xǐ yǐ huī 犊 薇 2东皋\薄暮望，徙倚\欲何依。 树树\皆秋色，山山\唯落晖。 牧人\驱犊返，猎马\带禽归。 相顾\无相识，长歌\怀 采薇。 3.〔1〕黄昏时分站在东皋纵目远望，〔我〕徘徊不定不知该归依何方。 〔2〕层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。 〔3〕牧人驱赶着牛群返回家园，猎人带着猎物驰过〔我〕的身旁。 〔4〕大家相对无言彼此互不相识，〔我〕长啸高歌真想隐居不仕。 课堂探究 1.描绘了一幅满目秋色(江天寥阔)的富有诗意的山水画。 2.这四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回。牧人与猎人的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山村秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 3.诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。? 4.抒发了作者悠闲〔闲适〕喜悦〔喜爱大自然〕之情。 5. 诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得“长歌怀采薇〞，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。? 《富贵不能淫》 【学习目标】 1、能积累“诚、命、戒、正、由、淫、移、屈〞等文言词语，并能用现代汉语翻译全文。 2、理清论证思路，学习古人论证说理的方法。 3、理解“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈〞的现实意义。 【学习重、难点】 用现代汉语翻译全文。 2、理清论证思路，学习古人论证说理的方法。 【知识链接】 1、作者简介 孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹城东南)人。战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物之一。与孔子并称“孔孟〞。他继承了孔子“仁〞的思想并将其开展成为“仁政〞思想，提出“民贵君轻〞的民本思想，被称为“亚圣〞。游历于齐、宋、滕、魏、鲁等诸国，效法孔子推行自己的政治主张，前后历时二十多年，而没有得到实行。 《孟子》记录了孟子的治国思想、政治观点和政治行动，儒家经典著作之一。其学说出发点为性善论，主张德治。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书〞。《孟子》行文气势磅礴，感情充分，雄辩滔滔，极富感染力，流传后世，影响深远。 2、背景资料 选自《孟子译注》〔中华书局1960年版〕。题目是编者加的。《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共编著的。本课所选的两章分别是《滕文公下》和《告子下》。 【自主学习】 1、一读课文，读准字音，扫清字词障碍。 2、二读课文，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。〔请同学们先用铅笔在课本上划分〕 居/天下之广居，立/天下之正位，行/天下之大道。 富贵/不能淫，贫贱/不能移，威武/不能屈。 3、尝试用现代文翻译全文。 【合作探究】 一、积累重点的文言词汇，如“诚、大丈夫、命、焉、戒、正〞等〔要求用红笔在课文中圈出来，并用铅笔写出解释〕 二、