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23 愚公移山
【学习目标】
1.准确熟练的朗读课文，掌握重点字词义和重点句子的翻译。
2．积累文言文的实词、虚词、辨析一词多义
3．能结合注释翻译课文，了解故事大意。
重难点：1.能结合注释翻译课文，了解故事大意。
2．理解文章深刻的寓意
课时数：1课时
课前预习
一、助读资料
1.列子和《列子》
列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一。
《列子》是列子、列子弟子、列子后学著作的汇编。《列子》是中国古代思想文化史上著名的典籍，是一部智慧之书，它能开启人们心智，给人以启示，给人以智慧。全书八篇，一百四十章，由哲理散文、寓言故事、神话故事、历史故事组成。
寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品，到达劝诫、教育或挖苦目的。大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文学遗产的珍贵财富。
预习导学
一、根底积累
1给以下加点的字注音。
仞( ) 惩( ) 山北之塞( ) 出入之迂也( )
荷担( ) 箕畚( ) 孀妻( )
2.解释课文的重点词语。
〔1〕重点实词
方七百里 方：
惩山北之塞 惩：
出入之迂也 迂：
毕力平险 毕：
杂然相许 许：
曾不能损魁父之丘 损：
始龀：
寒暑易节 易：
固不可彻 彻：
何苦不平 苦：
〔2〕通假字
始一反焉
甚矣，汝之不惠
河曲智叟亡以应
〔3〕一词多义
且：年且九十〔 〕
且焉置土石〔 〕
焉：且焉置土石〔 〕
始一反焉〔 〕
之：出入之迂也〔 〕
冀州之南，河阳之北〔 〕
汝之不惠〔 〕
曾不能损魁父之丘〔 〕
告之于帝〔 〕
跳往助之〔 〕
河曲智叟笑而止之曰〔 〕
其：其妻献疑曰〔 〕
感其诚〔 〕
其如土石何〔 〕
而：面山而居〔 〕
笑而止之〔 〕
聚室而谋〔 〕
而山不加增〔 〕
于：达于汉阴〔 〕
告之于帝〔 〕
〔4〕古今异义
河阳之北〔古义： ；今义： 〕
达于汉阴〔古义： ；今义： 〕
指通豫南〔古义： ；今义： 〕
曾不能损魁父之丘〔古义： ；今义： 〕
投诸渤海之尾〔古义： ；今义： 〕
曾不能毁山之一毛〔古义： ；今义： 〕
北山愚公长息曰〔古义： ；今义： 〕
虽我之死〔古义： ；今义： 〕
惧其不已也〔古义： ；今义： 〕
〔5〕词类活用
面山而居 〔面： 〕
帝感其诚 〔感： 〕
毕力平险 〔险： 〕
箕畚运于渤海之尾 〔箕畚： 〕
3.翻译以下句子。
〔1〕甚矣，汝之不惠!
〔2〕遂率子孙荷担者三夫。
〔3〕投诸渤海之尾。
冀之南，汉之阴，无陇断焉。
4.朗读指导。
以下句子的朗读停顿怎样划分？
〔1〕惩山北之塞。
〔2〕曾不能损魁父之丘。
〔3〕遂／率子孙荷担者三夫。
〔4〕邻人京城氏之孀妻有遗男。
〔5〕命夸娥氏二子负二山。
二、整体感知
1.全文一共四段，勾画了几幅图画？是哪几幅图画？
2.移山非移物，在挖山过程中有哪些困难？
课堂探究
1.愚公移山的原因是什么？愚公移山的目标是什么？愚公移山的方法是什么？〔用原文答复〕
2.写一个孀妻遗男参与移山有什么作用？
3.智叟的笑和质疑与愚公妻子的献疑有什么不同？在文中各有什么作用？
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4.从课文看得出来，“愚公〞不“愚〞，“智叟〞不“智〞，作者这样给他们命名，用意何在？
课后练习
愚公一家挖山不止，一代传一代，传到这一代还是继续挖山不止吗？请发挥想
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