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规范语言文字 打造品牌学校
**中学
近年来我校深入落实《国家通用语言文字法》,把语言文字工作深化到教育教学中去,增强全体师生语言文字规范意识和参与意识,现阶段各项工作得到有序发展,各项评估指标均较好地落实,语言文字工作走上了制度化之路。
现从以下几方面对我校语言文字工作进行自查自评。
一、建章立制,加强语言文字工作综合管理。
我校将语言文字工作列入学校议事日程,采取多种措施,不断将该项工作推向深入。
(一)领导重视,加强管理。
我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中,把普及普通话和文字规范化的要求纳入培养目标,纳入学校常规管理,纳入基本功训练,逐步形成日常化,制度化,规范化的工作格局。我校成立了以一名副校长及教导处、学生负责人为组长的语言文字领导小组,定期就语言文字工作举行会议,研究布置和指导工作,使学校的语言文字工作网络不断健全,日渐完善,现已覆盖全校。各项工作职责明确,责任到人,各岗位都能积极开展有效的工作。
(二)制度渗透,确保实施。
语言文字规范化是我校精神文明和校园文化建设的重要内容。按照学校语言文字领导小组各项推进措施,把语言文字工作通过教学及日常交流落到了实处。例如:教导处对在课堂教学和日常教育中使用普通话,书写规范字进行明确要求,并通过每学期一次教研组内公开课,作为学校考评教师评优评先的依据。
另外,组织全校教师参加了普通话培训,并在达标考核中全部合格,在书写方面:书写教案及课堂板书等方面都提出了具体要求。并进行了师生“三笔字”大赛。在学校的综合管理下,师生的语言文字规范意识明显增强,应用能力普遍提高。
二、让语言文字的规范化,覆盖学校的每一个角落。
(一)把推行语言文字规范化作为打造学校品牌的条件之一,作为对社会、家长的承诺之一,作为培养学生的目标之一。
(二)学校把语言文字工作纳入学科教学规划之中,学校明确提出,我校的学生个个都有一张能言善辩的嘴,能用流利的普通话条理清晰、语言流畅地进行辩论、演讲和采访。
(三)普通话成为教学语言,经过听课、培训、考核、教育等措施的实施,校长带头说普通话,普通话成已成为全校教职工和学生的教学语言。
(四)普通话成为校园语言。师生在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中,人与人交流中,全部使用普通话,并且规范化。
(五)整合教育资源,加大学校语言文字规范化力度,把此项工作上升到提高语言文字素养这一更高的层面上来。组织学生开展“古诗文诵读比赛”、“讲故事”、“读红书比赛”、“作业展览”、“书法展览”、语文教师利用“课前说”培养学生的口语交际能力和普通话表达水平。
通过一系列的语言文字规范化举措、丰富多彩的活动,促进了老师的教学水平提高,培养了学生的语言及书写能力,把学校的发展与教师的发展、学生的成长有机统一起来。
三、迎接挑战,持续发展,开创学校语言文字规范化工作的新局面。
语言文字教育有着丰富的人文因素,对学生的品格的养成、情感的陶冶、社会责任感的形成,有着重要而独特的作用。语言文字工作关系到整个国家的经济、文化是否能够健康有序地发展,甚至关系到国家民族的团结和统一,因此做为学校,我们要努力做好以下几点:
(一)将语言文字工作进一步向社会辐射,由学校延伸到社会与家庭。
(二)将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合。
(三)着力开发具有人文内涵的校本课程,把学校现有的“古典诵读”“书法”等课程进行充实完善。在开展课堂教学改革,推进拓展型课程的进程中,充分关注语言文字工作教育目标指向,使学校的校本课程以丰富的内容,多元的跨学科资源,灵活的学习方式,成为语言文字工作的新的增长点。
规范语言文字
规范语言文字
打造品牌学校
申报材料
规范语言文字
打造品牌学校
宁晋县第一实验小学
社会实践报告
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作为祖国未来的事业的继承人,我们这些大学生应该及早树立自己的历史责任感,提高自己的社会适应能力。假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。当下,挣钱早已不是打工的唯一目的,更多的人将其视为参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会,一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去,提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。进行社会实践,最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习,从而提高自己的实战水平,同时可以将课本知识在实践中
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