体育与健康人教版1～2年级全一册 4.2 换物（或障碍）接力跑与游戏（教案）.docVIP

1.指导思想与理论依据 本课以《体育与健康课程标准》的“健康第一”为指导思想，关注学生身心发展规律，因材施教，调动每个学生的积极性和学习潜能，激发、培养学生参与运动的兴趣。结合我校音乐特色和种植文化理念，针对低年级学生好动、善模仿、好奇心强、表现欲望强烈等特点，以“秋天的收获”为教学情境，以采摘为内容，目的是在发展过障碍能力的同时，结合套、爬、钻、跨等技术动作，发展学生身体的灵活性和协调性，提高学生学习的兴趣。同时，在教学中充分发挥教学情境的作用，在熟悉的生活情境中激发学生的学习兴趣，同时学生在不知不觉中学会过障碍的正确姿势，掌握过障碍的技巧，从而体验过障碍的乐趣和收获成功的喜悦，满足学生的身心需求，提高主动参与体育学习活动的意识。在教学中我全面落实“健康第一”的指导思想，通过爬过草地、钻过山洞和跨过小河沟到达爱乐生态园采摘的情境式教学，全面达成课程目标。 2.教学背景分析 （一）教材内容分析： 教学内容分析：跑是人体基本的活动方式之一，也是基本的运动能力之一。二年级跑的教材，都是一些自然奔跑的动作和各种跑的小游戏。本课教学中障碍跑是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同障碍物的运动，是一项具有一定难度和实用性较强的综合性运动。本节课的障碍跑就是设置简单的障碍，形式多样，通过多种方法进行练习。既是学习跑的动作方法，也是培养跑的正确姿势，发展奔跑能力的有效手段。 本单元教材是结合二年