《归园田居(其三)》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《归园田居(其三)》教学设计 【寄语】新的学期新的开始，同学们又回到课堂了，我给大家带来了《归园田居(其三)》教学设计，希望能给大家带来帮助，祝大家学习愉快!  胡荣华  教学目标：  1、整体感知这首诗，了解本诗的写作背景，生平、思想;  2、通过反复读诗，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵;  3、品味诗歌语言，体会诗的意境，领会诗人的思想情感。  教学重点：熟读成诵，理解所表达的思想感情。  教学难点：理解诗句所蕴涵的内涵，体会诗歌意境。  教学准备：多媒体课件  教学方法：朗读法、自主合作探究法  教学课时：一课时  教学过程：  一、导入新课  1、请女生背《陋室铭》。  2、请男同学打开书读《爱莲说》。  3、大家有没有发现这两篇散文和今天要学的这首古诗的关系?  引导学生发现后，教师引导：借描写外界的景物表达自己的内心，而且所表达的都是大致相同的一种精神诉求。一切景语，其实都是抒发人的内心，一切景语皆情语。陶渊明是这两篇文章的祖宗，他们都是追慕陶渊明才写出了《陋室铭》和《爱莲说》，他们是陶渊明的学生。陶渊明可以称得上是中国第一