《快乐的小公鸡》教学设计_2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《快乐的小公鸡》教学设计 教学目标：  1、让学生运用学过的识字方法，认识13个生字、15个生词，学写12个生字。  2、通过读课文，让学生从中悟出帮助别人就能得到真正的快乐。  3、正确、流利、有感情地朗读课文。  教学重难点：  1、在整体认读中认字学词。  2、熟读课文，悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道理。  教学准备：  课件生字卡片小黑板  教学过程：  一、复习字词，感受快乐。  1、复习生字  先同桌互相检查，感受互相帮助的快乐，后老师检查。  2、复习词语，再次感受互相帮助的快乐。  二、理解课文内容，感捂快乐  1、动画展示，学生听录音并思考问题  小公鸡到哪里寻找快乐？它找到快乐了吗？为什么？  2、四人小组交流后指名说  3、出示四次对话，教师指导朗读  采用各种形式的读：先男女生比赛读，小组读，师生比赛读，表演读。  4、师问：他们的回答一样吗？  5、后来小公鸡找到快乐了吗？  6、你喜欢小公鸡吗？用  的小公鸡训练说一一句完整的话。  三、拓展延伸