《庐山的云雾》课堂教学实录之一.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《庐山的云雾》课堂教学实录之一 教学目的  1、学习课文，认识总分段式，学习第三、四自然段的写法  2、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情  教学过程：  一、导入  师：上节课，我们一起学习了《庐山的云雾》（齐读课题）庐山的云雾秀丽多姿，神奇多变，给你留下了什么印象。  指名回答  板书：千姿百态瞬息万变  你们喜欢云雾的哪个特点，下面请小朋友分组去选择你喜欢的一个特点来读。  二、学习  学生自由朗读  指名回答  1）学习第二自然段  指名朗读  师：为什么云雾有时像绒帽，有时又像玉带，有时又像大海，有时像天幕学生再读  指名回答：云雾的位置不同，所以形态也不同  师：你们还能怎么来形容云雾？  生：可以说像穿上了迷你裙  生：像撑了一把大伞  师：你们形容得真好，你们谁能把这一自然段读好。  指名读是身失声、师生评价  听了你们的朗读，老师仿佛也看到了这些云雾，老师也想读一读  教师范读。  师：请同学们闭上眼睛想象一下，说说你看到了什么样的云