《师说》教学教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《师说》教学教案  《师说》教案  教学目标  1．了解韩愈关于尊师重道的论述和的思想意义。  2．学习借鉴正反对比的论证方法。  3．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语。  4．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。  教学重点和难点  1．了解的整体思路。  2．学习正反对比论证的方法。  课时分配 两课时  教学过程  第一课时  一、导入并解题  初中时我们学过一篇课文叫《马说》，《马说》实际上是“说马”，今天，我们来学习一篇“说老师”，说“从师风尚”的，叫《师说》。  “说”是一种文体，偏重于议论，可先叙后议，也可夹叙夹议。  二、作家作品  韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南省孟县）人，唐代著名的文字家，哲学家，古文运动的倡导者。祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎，又称“韩吏郎”。死后谥“文”，故又称“韩文公”，作品收录于《昌黎先生集》。  韩愈和柳宗元为唐代古文运动的倡导者，提出了“文以载道”，“文道结合”的观点