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个性化教学：内涵、价值与策略;内容框架;一、个性化教学是什么？;个性化教学的三大特征;个性化教学的三大特征;个性化教学的三大特征;成功标志：充分开展个性;个性结构;;他或她为什么没有 成为一个特立独行的个人？;个性化教学的理念;个性化教学的理念;个性化教学的理念;二、为什么要实施个性化教学？;1、解放学生个性;;二、为什么要实施个性化教学？;二、为什么要实施个性化教学？;二、为什么要实施个性化教学？;二、为什么要实施个性化教学？;二、为什么要实施个性化教学？;二、为什么要实施个性化教学？;三、个性化教学的策略;三、个性化教学的策略;三、个性化教学的策略;三、个性化教学的策略;三、个性化教学的策略;2、科学化因材施教;三、个性化教学的策略;适应性教学观;3、强调个性化教学的适应性;二、个性化教学的价值;强调对学习者的赏识;三、个性化教学的策略;三、个性化教学的策略;三、个性化教学的策略;启动个性化学习;三、个性化教学的策略;互动与深度思维;三、个性化教学的策略;三、个性化教学的策略; 每个人的世界都是由他自己的思维构造的，人的思维是工具性的，其根本作用是解释事物和事件，这些解释构成了个体不同的知识库。;;三、个性化教学的策略;三、个性化教学的策略;教育者最为重要的个性品质;重建教师角色;教师的多重角色; 教师的职责现在已经越来越少地传授知识，而越来越多地鼓励思考；除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位参谋，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾而不是拿出真理的人。他必须集中更多的时间和经历去从事那些有效果的和有创造性的活动：相互影响、讨论、鼓励、了解、鼓舞。
——联合国教科文组织·?学会生存?;再见！谢谢！;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。7月-217月-21Sunday, July 11, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。10:36:5210:36:5210:367/11/2021 10:36:52 AM
11、人总是珍惜为得到。7月-2110:36:5210:36Jul-2111-Jul-21
12、人乱于心，不宽余请。10:36:5210:36:5210:36Sunday, July 11, 2021
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。7月-217月-2110:36:5210:36:52July 11, 2021
14、抱最大的希望，作最大的努力。11 七月 202110:36:52 上午10:36:527月-21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/11 10:36:5210:36:5211 July 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。10:36:52 上午10:36 上午10:36:527月-21
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