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克服学生上课走神的10种方法 学生走神心浮气躁、上课走神、写作业磨蹭、好动……你的课堂上有这样 的现象吗？其实，这些坏习惯都源于一个原因——学生的专注力太差。好动是孩子 的天性。但是，我们在尊重天性的同时，也要适当引导，提升他们的专注力。这些 让老师和家长很头疼的小毛病，其实啊，用一些小的游戏方法和课堂策略就能改变。 课堂关键时期走神。 一般来说，一节课中，通常有三个容易走神的关键时期：一是刚开始上 课时。这时，学生因为课间活动或者吃饭，心理和情绪往往处于兴奋或不稳定状态； 二是一堂课大约进行到一半时。有关实验证明，学生有意注意的持久性大约能维持 20分钟。随后，学生的神经便处于相对抑制状态，注意力难以集中；三是临近下课 的几分钟，学生注意力分散，精神比较疲惫。这三个时段你只要把握的好，你们班 上的走神专业户基本会一网打尽。 在每节课前，教师要提前一两分钟在教室门口候课，暗示学生马上就要 上课了，学生会赶紧进入教室，做好上课的准备；上课开始，教师要精心设计导语， 尽量用生动活泼、富有吸引力的话语导入新课，力争开好头，尽快使学生的注意力 集中到课堂上。当一节课进行到一半时，教师再通过新颖的、有趣的教学内容和形 式，使学生处于相对抑制状态的神经再次兴