空间向量及其运算详细.docVIP

. j#1 . j#1 . j#1 . j#1 空间向量及其运算 3.1.1 空间向量及其加减运算 教学目标： 通过本章的学习，使学生理解空间向量的有关概念。 〔2〕掌握空间向量的加减运算法那么、运算律，并通过空间几何体加深对运算的理解。 能力目标： 〔1〕培养学生的类比思想、转化思想，数形结合思想，培养探究、研讨、综合自学应用能力。 〔2〕培养学生空间想象能力，能借助图形理解空间向量加减运算及其运算律的意义。 〔3〕培养学生空间向量的应用意识 教学重点： 〔1〕空间向量的有关概念 空间向量的加减运算及其运算律、几何意义。 〔3〕空间向量的加减运算在空间几何体中的应用 教学难点： 空间想象能力的培养，思想方法的理解和应用。 〔2〕空间向量的加减运算及其几何的应用和理解。 考点：空间向量的加减运算及其几何意义，空间想象能力，向量的应用思想。 易错点：空间向量的加减运算及其几何意义在空间几何体中的应用 教学用具：多媒体 教学方法：研讨、探究、启发引导。 教学指导思想：表达新课改精神，表达新教材的教学理念，表达学生探究、主动学习的思维习惯。 教学过程： 〔教师〕：同学们好！首先请教同学们一个问题：物理学中，力、速度和位移是什么量？怎样确定？ 〔学生〕：矢量，由大小和方向确定 〔学生讨论研究〕〔课件〕引入：〔我们看这样一个问题〕有一块质地均匀的正三角形面的钢板，重500千克，顶点处用与