_Module 1 Unit 2 教学设计第一课时 外研版英语八年级上册.docxVIP

PAGE 1 基于课程标准的“教学评一体化”设计 课时备课卡 课题 八 上 Module 1 How to learn English. Unit2 （1） 日期 课时 第1课时 课型 读写课 授课教师 目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录 1.义务教育《英语课程标准》语言知识五级标准： 词汇：.运用词汇描述进行归类概括； 语法：理解并运用恰当的语言形式进行问题理解和给与建议； 2.义务教育《英语课程标准》语言技能五级标准： 读：4. 能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。 课标分解 1. 能读懂文章，了解三位同学在学习英语方面的问题以及获取的建议，获取大意和基本信息； 2. 能运用提建议的结构向对方提出建议； 3. 能通过阅读培养学生积极帮助学习有困难的同学。 教材 分析 第二单元的课文主要内容是介绍学习方法，讨论在英语学习过程中所遇到的困难，并且通过问答方式交流英语学习的方法和建议。对学生提出的问题按照逻辑顺序进行了排列，因为这是书面材料，是经过逻辑思维之后的表达。对于课文中出现的语言知识点要求掌握，让学生能够通过初步阅读，大体了解文章主旨大意，学生能够找出三位同学的问题和专家的建议。 学情 分析 学生对于学习英语提建议的句型通过第一单元的学习已经掌握了一些，对于本单元的作文应该都能写出几条建议来。对于阅读理解中出现的语言知识点，难度不大，应该能轻易掌