《找春天》教学设计_23.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《找春天》教学设计 【教学目标】  1、会认羞等9个生字，会写脱等9个字。  2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。  3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。  【教学重点】  识记生字，积累词语，感悟读文。  【教学流程】  第一课时  一、导入  1、谈话导入：  轻轻地 ，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(学生说出有关描写春天的词语或句子。)是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!(板书：找春天)  2、歌曲导入：  (播放《春天在哪里》的录音磁带。)  师：春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧!  二、自读  1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。  2、同学们感受到春天的气息了吗?再读一