《找春天》教学设计七.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《找春天》教学设计七 【学习目标】  1．认识9个生字。  2．正确、流利、有感情地朗读课文。  3．认识春天的特点。  【课前准备】  1．音乐曲目《春天畅想曲》，各类春景的CAI课件。  2．画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿……并剪下来。  3．收集与春天有关的资料（图片、照片、诗歌、散文……）  【教学过程】  一、直观图象引入，激发兴趣  1．孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，你们看（教师播放CAI课件的部分内容）  你们看到了什么？听到了什么？  2．春姑娘给我们带来了绽放的花朵，嫩绿的小草，还带来了哪些美丽的景象呢？我们一块儿到课文中去“找春天”吧。（教师板书课题。）  二、初读课文，整体感知  1．春天还在什么地方呢？你们听——（教师配乐范读。）  2．孩子们找到的春天多美啊！请大家自己读读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，注意把字音读准。  3．指名读自己最喜欢读的一个自然段，其他同学评一评。（3～4名学生读，教师注意引导学生从正面评价。）  三、品读课文，读中悟文  1．春天