《找春天》教学设计_24.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《找春天》教学设计 【学习目标】  1、会认9个生字，会写9个生字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。  3、发现春天的特点，感受到春天的美好。  【教学重点】  识字写字、朗读课文、背诵课文。  【教学难点】  通过朗读，感受并想象春天的特点。  【教学过程】  第一课时  一、春字引入，春意盎然  1、出示春字：认识吗?轻声读。  2、能用春字组词吗?(春天、春风、春雨、春花)  3、能说说有关春的成语吗?(春暖花开、春光明媚)  4、小结：春天多美呀!今天我们一同去寻找春天好吗?  引出课题：找春天  二、初读春文，读得正确  1、教师范读，学生听读想象：  (过渡语：这篇课文老师很想把它读给那些富有想象力的孩子。因为，他们会一边听读，一边在头脑中想象文中的画面，你愿意做这样的孩子吗?)  2、学生用一两句话谈谈自己的感受：  如：课文写得真美春天真可爱  老师读得真好  我也想读  3、学生自己轻声读课文，一边读一边圈出文中需要认读的9个生字。  4、把圈