2020年春最新人教版(2012)一年级数学下全册教案(匹配新教材).pdfVIP

2020 年 2 月 15 日整理 第一单元 认识图形（二） 一、内容及简析 认识图形（二） ，这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学 期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了， 这里主要是通过一些操作活动， 让学生初步 体会长方形、正方形、三角形、 圆这些平面图形的一些特征， 并感知平面图形与立体图形间 的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、 拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间 的关系。 二、教学目标 【知识与技能目标】 让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一 拼，辨别和区分这些图形。 【过程与方法目标】 通过观察和实际操作、 使学生初步感知所学图形之间的关系， 培养学生初步的想象能力 和创新能力。 【情感与态度目标】 在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。 三、教学重难点 【教学重点】 让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一 拼，辨别和区分这些图形。 【教学难点】 通过观察和实际操作， 使学生初步感知所学图形之间的关系， 培养学生初步的想象能力 和创新能力。 四、教学措施 1.充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形 的一些特征。 2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。 五、教具准备 课件、图形卡纸、实物等。 六、课时安排 约 3 课时。 第 1 课时 2020 年 2 月 15 日整理 第一课时 备课时间 上课时间 审批时间审 批（人） 课题 认识平面图形 课型 新授 知识与技能：通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 教学 目标 过程与方法：培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 情感态度与价值观：能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点： 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学难点 ：认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学方法： 情景演示法。 教具与学具： 图形卡纸、实物、学具等。 教学过程 设计意图 （含预期目标） 一、复习，探究新知 1. 小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球 圆柱） 2 . 你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画 3 . 你们画下的图形有什么特点？ 学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流。 不同点： 共同点： 长方形 对边相等， 4 个角都是直直的 平面的 正方形 4 边相等， 4 个角都是直直的 不断开的 圆 没有角 即封闭的 三角形 有