小班教案小蝌蚪找妈妈.docVIP

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小班教案小蝌蚪找妈妈 小班教案小蝌蚪找妈妈 PAGE / NUMPAGES 小班教案小蝌蚪找妈妈 小班教案小蝌蚪找妈妈 【篇一:小班表演游戏《小蝌蚪找妈妈》】 小班语言《小蝌蚪找妈妈》 一、游戏目标 能说出完整的句子: “您好,您见过我们的妈妈吗? ” 知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。 喜欢扮演小蝌蚪,感受小蝌蚪对妈妈的爱。二、游戏准备 (鸭、鱼、龟、鹅、青蛙)头饰。 幼儿每人一个小蝌蚪胸饰。三、游戏过程 (一)问题导入,引出故事 师:小朋友早上好,我是小梅老师,今天小梅老师要跟小朋友一起玩游戏,在玩游戏之前老师有个小问题,小朋友见过蝌蚪吗?你们知道小蝌蚪是怎么游的吗?(一起学小蝌蚪游) 师:现在老师给小朋友带来了一个有关小蝌蚪的故事,故事的名字叫做《小蝌蚪找妈妈》,小耳朵可以仔细听了。 (二)讲述故事,理解故事情节 边讲故事边提问 师:小蝌蚪遇见谁? 师:小蝌蚪是怎么问鸭妈妈的?(跟老师说一遍) 师:鸭妈妈怎么回答的(学学鸭妈妈的声音) 师:小蝌蚪是怎么问鱼妈妈的?(请小朋友学小蝌蚪说一遍) 师:小蝌蚪怎么问乌龟妈妈的?(请小朋友回答) 师:小蝌蚪怎么问鹅妈妈的?(请小朋友大声告诉老师) (三)完整讲述故事 (四)扮演小蝌蚪,找妈妈 请全班小朋友扮演小蝌蚪。 师:小梅老师给每个小朋友都准备了小蝌蚪的胸饰,我想请全班小朋友一起扮演小蝌蚪,再去找青蛙妈妈,看你们能不能找得到青蛙妈妈。 (五)小蝌蚪和妈妈嬉戏结束 (在水里跟妈妈嬉戏,一起玩,青蛙妈妈带着小蝌蚪们游出场) 附故事:小蝌蚪找妈妈 春天来了,暖和的春风轻轻地吹着,阳光照着池塘里的水,青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来,变成了大脑袋,长尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪们在水中游来游去,真高兴。 有一天鸭妈妈带着她的孩子到池塘中游水,小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里游来游去,就想起自己的妈妈来。小蝌蚪你问我,我问 你,可是谁也不知道。 “我们的妈妈在哪里呢? ”小蝌蚪们游到鸭妈 妈身边问 : “鸭妈妈,您好!您看见过我们的妈妈吗?她在哪? ”鸭妈妈笑着回答: “看见过,你们的妈妈有两只大眼睛,嘴巴又宽又大。 好孩子,去问鱼妈妈吧 ”!“谢谢您,鸭妈妈,再见 ”小蝌蚪高高兴兴 游去找鱼妈妈: “鱼妈妈,您好!您见过我们的妈妈吗?她在哪里? ” 鱼妈妈笑着回答: “看见过,你们的妈妈有四条腿。好孩子,你们到前面去问一下乌龟妈妈吧! ”“谢谢您,鱼妈妈,再见 ”!小蝌蚪又高兴地游去找乌龟妈妈。 “乌龟妈妈,您好!您见过我们的妈妈吗?她在哪? ”乌龟妈妈笑着回答: “看见过,你们的妈妈肚皮是白的。好 孩子,你们到前面去问一下鹅妈妈吧! ” “谢谢您,乌龟妈妈,再见 ”!小蝌蚪又开心的往前游去找鹅妈妈。 “鹅妈妈,您好!您见过我们的 妈妈吗?她在哪? ”鹅妈妈笑着回答: “看见过,你们的妈妈穿着绿衣裳,唱起歌来 “呱、呱、呱 ”,走起路来一蹦一跳,好孩子,你们快去找她吧。 “谢谢您,鹅妈妈再见 ”。小蝌蚪继续游啊游,游到池塘边,看见一只青蛙在荷叶上 “呱呱呱 ”地唱着歌,头顶上有两只大眼睛,嘴巴又宽又大,肚皮白白的,还穿着绿衣服。小蝌蚪们可激动了: “啊,我们找到妈妈了,我们找到妈妈了。 ” 青蛙妈妈扑通一声跳进水里和小蝌蚪一块游玩去了。 说课题名称:小班表演游戏《小蝌蚪找妈妈》 一:说教材 1、《小蝌蚪找妈妈》:是一个简单的故事,语言比较简单,有重复性,有助于小班幼儿理解与学习因此我选择了这个故事,并将它与语言和表演相结合。 2、说目标:活动目标是一个教育活动的起点和最终的结果,对活动和教师的教学起引导的作用。以小班幼儿的年龄特点为依据,确立了认知、技能、情感方面的目标。 初步理解故事的内容,知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。这是从幼儿知识培养的维度考虑制定的,由于小班的孩子的理解水平还处于初级水平,倾听能力还需加强,加上故事也不短,所以我从故事的线索出发,让幼儿逐步理解故事内容。 能说出完整的句子: “您好,您见过我们的妈妈吗? ”这个目标是从幼儿技能培养的角度出发的,小班的孩子语言能力较弱,我以语句 复述学习来促进幼儿完整讲述能力 喜欢扮演小蝌蚪,感受小蝌蚪对妈妈的爱。这个目标从幼儿的情感目标培养的维度出发制定的。 3、说重点和难点 教育活动的重点是: “喜欢扮演小蝌蚪,感受小蝌蚪对妈妈的爱 ”,因为对幼儿而言,情感态度和和认知和技能发展更重要。本次教育 活动的难点是会有礼貌的问: “您好,请问您见过我们的妈妈么 ”?小班的孩子语言能力较弱, 4、说活动准备: 为了更好的达成本次目标,我做了以准备下工作: 给小朋友准备了小蝌蚪的胸饰,这是为了让幼儿更能进一步进入到小蝌蚪这一游戏活动中;根据故事内容我让其他老师分别扮演了鸭、鱼、龟、鹅、青蛙妈妈。 故事 ppt 说学情 : 小班幼儿年龄在 4 岁左右,他们处于典型

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